Я уже писала выше, повторяться не буду. Поизучайте, много ресурсов в интернете.
Вот линк:
https://www.youtube.com/watch?v=-QkhJTHp5r8&t=377s

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Мои наблюдения за последние 21+ лет

большинство людей - обычная серая масса БЕЗ какого-либо креатива. а-ля "потребитель обыкновенный"
и обычное (паблик) образование на такого и расчитано

Главное, чтоб тех самых талантливых заметили и помогли. А не растоптали и загнали в общее стадо.
Ну и главная ответственность, в том числе и за образование, лежит на родителях.
Они же клепают детей, причем добровольно. Почему ждут что дядя государство будет взращивать их креативность ?

_________________
Лучше взять и изобрести завтрашний день, чем переживать о том, что вчерашний был так себе.
Стив Джобс

Нет, так не пойдет. Я все же хочу понять что такое креативность которой нет в школах.

А что музыка и арт это не творчество. А что же тогда?
А написание стихов это тоже не творчество.
А участвие в спектаклях и концертах.
А бесконечные проекты, начиная с начальной школы, которые затрагивают все области знаний.
Это разве не создание и не творение и не изобретение. А что?
У меня дети чего только не изобретали - машины, подводные лодки, парашюты, строили театры и т.д. и тому подобное. Это что?
Мои и на музыкальных инструментах играли, и рисовали, и глиной занимались, и работами из метала, шили, вязали, вышивали, учились готовить, садом-огородом занимались, фотографией занимались, в мюзиклах участвовали, спортом занимались. У меня есть книги со стихами моих детей изданные в штате.
Это разве не творчество? А что тогда?
А еще они строили дома в Новом Орлеане восстанавливая его после Картины.
Волонтирили в шелторе и могут помыть, накормить и дать лекарство животному.
А еще со скаутами ходили в походы с палатками, изучали и убирали в лесу. Могут разжечь костер и приготовить еду на нем.

Я думаю уже достаточно областей для креативности.

И это все им дала школа помимо основной гифтед программы.

И главное, чтоб что то создавать, творить и изобретать нужны знания.
А школа дает очень широкий спект знаний во многих областях. И главное, ребенок может выбрать то, что ему интересно и в этой области получить более глубокие знания. Разнообразие предметов в хайскул просто зашкаливает.

_________________
С изюминкой должны быть кексы, с загадкой - сканворды, а вот женшина должна быть с мозгами !

Хочешь узнать человека? Задень его! Человек это сосуд: чем он наполнен， то и начнет выплескиваться!

mamik. уже в который раз убеждаюсь что у вас со школами намного лучше чем во многих других местах.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

ну правильно потому что потом надо будет семью кормить и по счетам платить. Увы увы

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

возвращаясь к корпорациям. У меня был знакомый инженер, работал на Боинге и других авиастроительных больших корпорациях. Все вспоминается фотография дома - новый построенный самолет и огромная толпа вокруг него. Дизайнеры, инженеры, сборщики, все кто принимал участие. Ага, работа в команде. А как иначе когда речь о каком-то сложном продукте? (речь была про машины и Форда)
работой он был доволен, насколько я помню. НУ да, надо было вставать рано, но это потому что он сам выбрал работать с 6 утра, чтобы потом быть дома в 3 с семьей (то есть компания предоставляла гибкость в этом вопросе - хорошо) . Бенефиты были очень хорошие, у компании свое приватное озеро куда они ездили семьей на рыбалку и отдых (я все завидовала, тоже хотела там побывать) . Сейчас он уже умер, жена у него кстати без образования, последние много лет вообще не работала, муж вполне себе обеспечил их на долгое время (она продолжает не работать, в семье двое тинейжеров). Вот кстати, вся компания закрывалась на Крисмас на неделю или две, то есть у всех были каникулы (конечно оплачиваемые)
Сейчас правда их родственница туда же устроилась бухгалтером, вот она почему-то плачет, не нравится, у нее двое близнецов - малышей, с которыми сидит как раз упомянутая выше жена умершего, сама мать детей их почти не видит. Говорит что компания выжимает все соки. В плане овертаймов, много работы и тд

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

сейчас я подумала чего мне от ребенкиных годов в школе надо. Вот на выходе - да, чтобы могла найти свое место в жизни, а именно работу которая нравится и на которую ходит с удовольствием а остальное приложится. Ок, не обязательно "ходит" , может дома сидеть и на себя работать.

А вообще я сейчас немного в шоке насколько народ обнищавший. Каждый второй - водитель Убера, потому что денег видимо не хватает. Грошерис магазины набирают, спросила знакомую сколько платят в грошери, говорит 7,25 на старт . И жуткий парт тайм. Но народ высиживает за эти деньги, потому что через год работы можно начать получать страховку, страховка хорошая.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

mamik, у вас действительно совсем другая школа, да и вы, наверное, это сами знаете. Обычные школы направлены на подготовку к тестам. У нас тоже есть театр, музыкальный. Но для парней технарей практически ничего и то, что есть, все примитивное. В woodshope дети по побольшому счету просто болтали и ничего не делали. Пару проектов в год, а это же парни 14-16 лети каждый день там. Им пахать и пахать надо. Все элективы были для галочки. Дадут книгу читать, потом тест по ней. Болото. В начальной я тоже вижу. Что обучение сводится к копирую, делай по образцу, выполнению тестов. Ну и цель обозначается конкретная. Подготовка к тестам и их сдача. Как средня школа - не знаю, может там повеселее.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

То, как работали раньше и сейчас, очень отличается.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Работа и образование не одно и то же.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Это правда.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

У меня в плане образования вообще простая цель: научиться учиться, познавать, уметь задавать себе вопросы и отвечать на них. Не боятся экспериментировать и пробовать, искать разные варианты.

В плане работы - выбор за детьми, любая работа хороша, ориентируем на ту работу, которая давала бы больше независимости и самостоятельности.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Чем отличается элементари скул от миддл?

_________________
Проживай каждую секунду жизни так насыщенно, как будто завтра не наступит! Не ленись брать от жизни все!

Инженер с 6 до 3 - это shift/смена. Инженеры и другой народ в производстве так работает, а бухгалтер - да, будет допоздна сидеть, тем более если работу доделать надо. Офисные работники дольше сидят обычно, а производство по часам. Оттрубил, свалил домой

А какой должна быть цель массового образования? Если уж задуматься об истории, то в Европе получали образование дети из богатых семей или очень одаренные из бедных - если им повезло и кто-то за них похлопотал. А какой смысл главной целью школ ставить - развитие креативности поголовно всего населения планеты Земля?
Раньше всему населению давали основы письма и чтения и "хватит с вас". Теперь спасибо, прогресс ушел далеко вперед, нет такой пропасти между образованием богатых и бедных, из школ выходят более ли менее развитые люди, которые могут решить хотят они дальше углубиться в философию или науку, или им с головой хватило той учебы и они пойдут лучше в торговле поработают. Не так, как когда-то выходили из школ только в состоянии свое имя написать и на этом всё..
Согласна с постом, что родители пусть развивают креативность. Вы возвели креативность в какое-то отдельное звено, а мне кажется - это просто развитие, умение мыслить. Для этого можно книжки читать, да на кружок (театр, музыка и тп) ходить. Если эта "креативность" в ребенке заложена, то уже дальше путь откроется как ее развивать и применять. А всех подряд тянуть на уровень нестандартных мыслителей - а смысл? Кто тогда еду будет производить/готовить/убирать и тп? :)