Я на googl play видела apps, но так руки и не дошли.
Вот интнресно, меня по акценту, все за немку принимают, так я думаю это у меня такой гавкающий акцент или они другой страны, кроме Германии в Европе не знают!?

почему трудно-то? я к тому что в последнее время все чаще и чаще сразу предполагают что я русская, потому что мой акцент похож на каких-нибудь их русских знакомых

сижу прифигевши
у С в понедельник 3 теста
math, science and grammar

может не по акценту, а чисто внешне?
Мне кажетя, такой типаж:


многими воспринимается, как немка

Ты мне льстишь

можно подумать многие живут как-то иначе. ИМХО так живет 99% людей.
(и куда деваться? можно бросить работу, перейти на хоумскулинг )

Я офигеваю от наших индусов некоторых. У нас школа с 8 до 3,40 (и комьют), что само по себе долго. Так вот некоторые умудряются каждый день ходить на послешкольные клубы, это где-то до 5,30. У нас есть National academic league, Math counts, science Olympiad - каждый день есть какое-то занятие после школы, хор для девочек и тд. Многие занятия также идут перед школой, это с 6 или 7 утра.
Причем некоторые индусики реально мелкие, 6 класс, но выглядят как будто в 5м (может еще через класс перескакивали, кто знает)
ИМХО, ЭТО не жизнь. Как выдерживают, я не предствляю.

Это очень стрессово!

У меня старший так и учился. Но ему нравилось. Уезжал в 6:40 возвращался в семь самое раннее. А обычно в 8-9.
На выходных тоже какие-то активности - то марафон в поддержку раковых больных, то пеппер ралли, то концерт, то UIL, то NHS что-то затевает, то студент каунсел, то еще чего. Иногда с друзьями выбирался на водных лыжах покататься или порыбачить на выходных. Он всерьез собирался после школы в Армию (имено в нее, т.к. там карьера прослеживалась та, которая ему была нужна), так еще и ездил на тренировки и пробежки в город, где рекрутинговый центр был.
В старшей школе, правда, мы приехали уже подростками.
Но в Москве он тоже после школы почти всегда ездил на какие-то занятия. Мне кажется, хорошо, когда дети заняты. Даже когда заняты все равно случаются какие-то ненужные вечеринки и срывы. А если не заняты - прямая дорога наделать глупостей от нечего делать.

Младшую пока не получается так - она устает. Приезжает - поесть, уроки, поиграть или что-то поделать, я уже даже не против если она просто тупо телек посмотрит. Даже гулять не хочет выходить. И спать - спать. Если после школы еще что-то делать, она просто не выдержит.

Поделюсь некоторыми моментами на этой неделе в нашей школе. У нас начался сезон enrichment, когда учителя занимаются с отстающими учениками дополнительно. планировалось, что 30 минут в день учителя занимаются с отстающими в классе, а остальные расходятся по "кружкам". Идея не плохая, но:
1. Где найти столько учителей для кружков? Задействуют помощников.
2. Чем занять детей на 30 минут? Ведь дети то не слабенькие, смышленые, а некоторые талантливые.

Собрали помощников в понедельник, объявили, что мы с детьми будем заниматься в столовой. На вопрос чем? от директора ответ: состав чисел в пределах 20, таблица умножения, письмо букв (печатных), спелинг, sight words. И это в их понимании "кружки"?
Все дети с 1-3 класса выходят на эти занятия одновременно. Первоклассников посадили за компьютеры. Все третьеклассники были со мной (36 человек)- канцлер им дала задание составлять таблицу пифагора (умножения). Они ее делали три дня подряд, каждый день начиная ее писать снова, с чистого листа. На третий день дети в удивленными глазами: опять? скучно, а когда мы в класс пойдем?
Второклассников разделили на подгруппы: чистописание, спелинг, сайт вордс и математика. В этих группах дети выполняли одни и те же задания каждый день. Одна учительница попыталась уточнить, будут ли дети менять кружки, может поменять задания. На что директор отгородилась и была так сказать в нападении.
Правда одна учительница взялась с библиотекарем за драму, физрук шахматы. Но там дети избранные.
Мне интересно, чем мы в понедельник с третьим классом займемся? По-моему, их уже колотить начнет при мысли, что нужно идти в столовую. Вот так и теряют дети интерес к познанию.

ну мы ж не знаем что на тех тестах.... вполне может быть что не так страшен черт как его малюют? По идее, если ребенок учится каждый день, он вполне должен быть в курсе как решать математику, да и про грамматику тоже. Тесты ведь всегда в конце пройденного блока.
Я допускаю что "учить" (то есть сидеть и читать новый материал) может быть надо по science. То есть не прочитал = не сдал. А по математике вполне должно быть достаточно понимания. ИМХО