Texas, чета погодите, непонятки возникли .
вы говорите, что за свободу размышлений , за вопросы на уроке, и тут же пишете, что не приветствуете критику. ка же так? ведь вопросы и свобода мышления- это та же критика, критическое мышление. мда, вы запутались, дорогуша, в своих собственных мыслях.

Тема о критике была про оценки ученических работ и их результатов труда. Прочитайте выше весь диалог.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

а как можно обходиться без критики ученических работ? как можно учиться без обсуждений , без дискуссий? тогда будет однобокий взгляд на предмет. как вы учитесь без дискуссии на домаашнем обучении, расскажите.

Я БЫ хотела чтоб в школе ввели предмет - "психология"; хотя бы факультативно

Чтоб ребенка научили как реагировать в том числе и на оценки, но все же они нужны.

_________________
Лучше взять и изобрести завтрашний день, чем переживать о том, что вчерашний был так себе.
Стив Джобс

Критики творческой работы должно быть минимально и ограничено. Самокритика - да. Обсуждение - это высказывание своего взгляда или разных взглядов на проблему- это не критика работы учащегося учителем. не оценка его труда (мол неправильно думаешь, этот подход не приемлем, по другому делай, по другому думай и только так). Всегда даю возможность человеку иметь свою точку зрения, высказывать ее и оставаться с этой точкой зрения.
Простой пример: ребенок нарисовал рисунок, я не оцениваю его хорошо-плохо, а спрашиваю самого "мастера" понравился ли ему его проект и почему, что он изобразил и почему.

В образовании не ограничивать вопросы изучения, источники информации и разных взглядов, а поощряю изучать проблему глубже.

Навыки (любые) приобретаются репродуктивным методом. Делай по образцу, оттачиваются до совершенства. Но не развивает критического мышления, если оценка происходит постоянно со стороны. Только самокритика и самооценка развивает человека.

Это настолько просто, ведь каждый самостоятельный человек знает, что такое свободное образование, не привязанное к одной книжке, к институту, к учителю. И как человек образовывается самостоятельно. В этом и цель образования детей взрослыми, помочь им научиться самостоятельно познавать.

Воспитание это немного другой процесс и идет параллельно с образованием и трудом. Только родители имеют естественное право воспитания детей.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Сами научите.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

непонятно , чего вы хотите от школы, критиковать нельзя, восптывать нельзя. Мы с вами тем более по разным возрастам . вы по первоклашкам , я говорю про выше уровень.



я не про рисунки говорю.

Да хоть про тарелки летающие на пульте управления. Принцип я высказала. Цель обучения создания условий для самообразования, а не подготовки к тестированию, карьере, трудоустройству. Жду от родителей скорее. У них руки пока развязаны. А от образовательной системы, завязанной на подготовку кадров для корпораций (подгонку учащихся к их стандартам) уже и не жду ничего. Просто озвучиваю факты.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

вот вы mне скажите какие условия для обтазования на домашнем обучении? а то у вас сплошное словоблудие и все. С кем ребенок общается, обсуждает вопросы летающих тарелок?

OJKTexas
a вы ZeroHadge не почитываете временами?

The Hidden Dark Agenda of Public Education

В современном мире проблемы общения с людьми по всей планете уже давно решена. Я не призываю всем идти на домашнее обучение, могут быть мини школы. Если в семье один ребенок, могут быть семейные (где несколько семей объединяются) в школу. Могут быть смешанные формы, когда дети учатся вместе только несколько дней в неделю. Формы могут быть самые разные, но цель та, которую я уже описала.
Вам лично, сколько нужно человек вокруг себя, чтобы получать образование?

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

я за выбор. Кому что нужно тот и выбирает то, что ему нужно. С чего мы и начали разговор. Мaленькие реднековские школы я тоже видела. И большие тоже. в больших выбор больше, чем в маленьких реднековских.

Специально ничего не читаю, я привыкла как-то сама взвешивать и размышлять. После же наталкиваюсь на взгляды педагогов прошлого.
Да нет никакого скрытого плана, все открыто и на блюдечке преподнесено. Просто одни эту цель образования поддерживают, а другие нет. Третьи вообще не думают о цели, а плывут по течению.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

видите ли, Техас, если вы в реднекии, то и заведуют там реднеки, они сидят в школьном борде и все решают. вы еще не поняли что ли?

Нет, это повсеместно. Это на федеральном уровне.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень