Я понимаю свободу шире, чем просто свободное время после работы. Хотя свободного времени нисколько не уменьшилось, график гибкий, свобода ни только после работы, но и вовремя работы. Свобода в том, что контролирует человек больше в своей жизни: где работать, в какое время, по каким технологиям, с кем, и т. д.
Любая работа - это работа и труд а не развлечение. Но работа эта при максимум свободы и самоуправления.

1) Все зависит от того, что вы понимаете под образованием. Если профессиональную подготовку или подготовку для определенного вида труда, то да, для многих работ для корпораций начальной школы достаточно, для других они (работодатели) могут установить свои планки образования. Хозяин-барин, так ведь.

Я же не считаю, что цель образования - подготовка к трудовой деятельности в любом виде. Для меня образование это просвещение личности, интеллектуальное и творческое развитие. Эти качества имеют ценность для любого человека независимо от вида трудовой деятельности: хоть учитель, хоть плотник, хоть художник, хоть парикмахер, хоть работающий за зарплату, хоть контрактик, хоть независимый трудящийся.

Образование имело совсем отличные задачи от нынешних целей массового образования. Вспомните образование начиная с Древней Греции, помните, с какой целью получали образование лицеисты, ученики гимназий, еще в конце 19 века не было цели подготовки трудовых резервов для богатого обеспеченного слоя населения.

Возможно, это же образование осталось для элит.

2) Этот принцип в любой профессии. Сначала ученик, потом подмастерье, и затем мастер. Но "образование" намного шире, чем просто профессиональная подготовка.

Я понимаю свободу шире, чем просто свободное время после работы. Хотя свободного времени нисколько не уменьшилось, график гибкий, свобода ни только после работы, но и вовремя работы. Свобода в том, что контролирует человек больше в своей жизни: где работать, в какое время, по каким технологиям, с кем, и т. д.
Любая работа - это работа и труд а не развлечение. Но работа эта при максимум свободы и самоуправления.

Кажется просто, если бы так.
Необходимость работать есть у всех и головной боли предостаточно у тех и других: боязнь потерять работу, и то что заказов не будет, и что вообще компания сократится. Только у наемных работников нет ресурсов порой повлиять и что-то изменить в положительную сторону, кроме как меняться самому и надеяться, надеяться.... Одно дело потерять работу..., а другое дело отказать одному заказщику и найти другого. Немного разные вещи. Не бизнес же закрывется, и его не увольняют, не увольняется человек . Разница не в удобности или облегчения труда. А в свободе, собственном достоинстве. Свобода есть всегда, независимо сколько денег в кармане. А иначе рабство.

]
У наемного работника есть оплачиваемы больничные дни и отпуска, в случае потери работы у него есть пособие. У него есть страховка, в большинстве мадых бизнесов ее нет. Не говоря уже о том что есть масса работ которые невозможны в малом бизнесе.

Имея свой бизнес ты повязан по рукам и ногам. Если бизнес успешен и нет надежного партнера или человека который на подхвате, то можно забыть про отпуска и выходные. Ты все время на связи, все время в работе. А если заболел, да еще серьезно, то все бизнес летит в пропасть и деньги тоже.

Многие небольшие бизнесы банкротятса как раз из за клиентов, так что зависимость есть.

Свобода - когда не надо работать, так есть пасивный доход и/или хобби стало работой.

Что я понимаю под образованием я написала - высшее и професиональное образование. Разговор шел именно об этом.

Да причем тут свободное время после работы. Мы о работе пишем. О малом бизнесе.
Какая там свобода, от чего? Технологии и время это не свобода. Это все зациклено на бизнес, заказчиков и прочее. Свобода может быть только при не работее вообще. Не работаешь - свободен, работаешь - не свободен. И не важно где работать.

The decisive anti-Semitic book which I read at that time, and the book which influenced my comrades ..., was Henry Ford’s book, The International Jew. I read it and became an anti-Semite. In those days this book made a great impression on my friends and myself because we saw in Henry Ford the representative of success, and also the representative of a progressive social policy.

Творческого развития тут в школах и универах хоть лопатой ешь. На любой вкус и интерес. Хошь на балалайке играй, рисуй, лепи, играй в театре, учи латынь и т.д. Многие предметы обязательны для любой специальности. Мой инженер изучала историю искуств, писала рецензии на спектакли, играла в театре, дудела на кларнете, лепила горшки и т.д.
Так что интеллектуальное и творческое развитие тут на нужном уровне. Она всем доступно.