Ты главное не переживай и мужа не слушай. Если ему что то не так, то пускай сам с ними и занимается. После пары детских истерик он решит что нормально они учатся

_________________
Никогда не говори никогда...

где купить огромный сейфти пин?
у меня мама практикует от сглаза

_________________
A Real woman can do it all by herself..... but a Real man wouldn't let her

Соглашусь. На примере моего старшего могу сказать, что если у него есть желание (его собственное, внутренняя мотивация) что-то делать, он будет упорно сидеть и делать, пока либо не получится, либо он сам решит перестать пытаться. А всякие варианты борды, стикеры, галочки с ним не работают вообще. Вот не знаю, как он в школе будет со всем этим...

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

Спасибо:)
Тоже думаю надо его простимулироват:)

видела-видела..и с учителями говорила. Это одна из "особенностей" Монтессори ( и других альтернативных школ), нет проблем с поведением! Это не значит, что не бывает ссор между детьми и т.п. , но всё спокойно решается и проблем как в обычной школе нет.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Не успела вчера высказаться.
У нас прямо как у Нютика, только ребенку уже 10. Ответственность не появилась пока.
Джокер хорошо написала, и ребенок у нее уже взрослый, хочу верить что она права. Мои опасение что пока отпустить на самотек, потом можно отстать так что не догонишь. Родители у нас здесь в основном пуши, это нормально водить ребенка в кумон с первого класса чтобы он в третьем попал в гифтед программу и т.д.
Я без фанатизма, но моя программа минимум обеспечить неоставание от программы и желательно быть в продвинутой группе. Если дай бог позже появится мотивация то будет какая то база. А то он же мне потом и скажет что ж ты мать на меня забила, не подтолкнула когда надо.
Поэтому то кнутом то пряником, полностью отпустить вожжи не получартся пока. И да, меня это временами бесит конкретно, бывает и ору, потому что думаю к 10 годам должна уже появиться какая то ответственность и мне надоело нависать над ним. У меня младшая в школу пошла, ей тоже надо время уделять которого у меня и так очень мало.
Ну вот такой ребёнок достался.
Так что я стараюсь гнуть свою линию, просто смирилась что ли что вот это такая моя родительская обязянность на пока. Стараюсь не нервничать и жду когда повзрослеет:-)

Сожалею. Но все-таки мое мнение об анти-мотивационных методах , применяемых в школе , начиная с рк, считаю причиной вот такой пассивности и безразличия. Выходов из этого положения вижу несколько:
1) Ребенок сам или с подачи родителей (учителей) найдет новый стимул. Социальный. То есть будет учиться для того, чтобы поступить, а потом получить работу. Когда это наступит и наступит ли, индивидуально. С мотивами познания это не имеет ничего общего.
2) Уйти на домашнее обучение и дать ребенку просто ничего не делать. Расшколить и дать возможность ощутить естественную потребность в знаниях.
3) Еще я, думаю, можно использовать доп кружки, где дети заинтересованные учебой, творчеством, Где преподавание идет не для тестов. а для самого процесса развития детей.
4) К сожалению, родители в роли наставника, преподавателя теряют свою позицию в глазах детей с каждым годом, а вот посторонние люди символизируют для них учителя. Поэтому дети могут стать ответственными и заинтересованными, если появляются в их жизни интересные им люди, на которых они хотят быть похожи.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Моему эти школьные мотивации всегда были до одного места, вот вообще никак.
Мадшая да, может похвастаться что вот до то или это дали за что то.
У сына всегда своя агенда. Он бы наверное быль классическим кандидатом для нетрадиционных школ.

Проблема ни только в стикерах, но и в методах преподавания, которые не стимулируют детей учиться.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

я честно не пойму о чем вы говорите. у нас отличная школа-сын всегда с радостью туда шел, особенно в элементари. там учебы то кот наплакал, один фан детям. мужа аж трясло от вечных поделок вместо учебы, зато теперь всем говорит что осознал плюсы американской школы от российской-их тут учат любить учиться, а не как в раше замордовывают учебой с первого класса. я как почитаю на русских форумах как и какие уроки начальная школа там делает-ужас. не дети учатся, а родители, потому что детям просто не под силу всё это выполнить.
я со своим уроки делала только в 1 классе когда приехали потому что он не понимал что по англ.написано в задании. как англ.подтянул так с тех пор всё сам. я только спрашивала по вечерам сделал ли уроки и результаты смотрела в репортах. если что то не понимал то садилась и учила его, например уравнения составлять по заадачам и решать их. потому отдали его в мат.школу и там его тестировали и подтягивали если что то плохо усвоил.
то есть всегда держали руку на пульсе и приглядывали. я думаю если ребенка отпустить и не пушать то он обязательно забьет на учебу. и он всегда должен быть занят умственно, чтобы мозг всегда работал-это его развивает. языки, шахматы, какие то образовательные кружки помимо школы обязательны я считаю. ребенок не приученный с детства умственно трудиться скорее всего пропадет потом в комп.играх и прочей ерунде.
если у ребенка нет способностей и тяги к умственным занятиям и лучше идет спорт-надо налегать на спорт.

У вас совершенно иная история! Во-первых, вы из России! То есть до 1 класса ему никто мозги не компостировал. Во вторых, у вас школа хорошая. В -третьих, вы отводили ребенка в разные места, где с детьми занимаются ради детей, а не тестов. Америка большая и разная.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

как это не компостировал? он ходил учиться на курсы для поступления в гимназию в раше, там была именно учеба по русски-сплошная академка, никаких развлекух и куча домашинх заданий. никаких стикеров кстати не было-не тянешь, на выход. так как желаюших целый лист.

Пон, ну мы тут каждый о своем. Делимся так сказать.
Хорошо что у вас так всё гладко как по книжке.

OJK вы такие ужасы о школах рассказывете.
Как по мне, в наших через чуть в получать дуют. Рзвлекухи целый день

Я бы не сказала. что у нас в школе УЖАСЫ. Просто безграмотные учителя, некомпетентные, безгласые. Не знаю. как и описать.
Методы преподавания средневековые. Делай по подобию. Выбора у детей нет.

Учительница в четверг, например. запрягла 4 летнего ребенка списывать печатными буквами предложения. The dog was happy. It was snowing outside.
Писал ребенок на разлинованной бумаге, под присмотром учителя. Она контролировала, чтобы каждая буква писалась в определенном алгоритме, все элементы соблюдались правилам написания печатных букв. Ребенок час сидел над этим (учительница стирала буквы, ребенок писал снова). А потом учительница вслух мне жалуется, что это самое трудное в ее работе "научить детей писать" в 4 года. Я не выдержала и сказала, что считаю это бесполезно тратой времени, я в своей практике в 4 года детей не учила, а развивала мелкую моторику.
А ужас это или нет, вам решать.

Да, добавлю, если ребенок ревет, отказывается по 100 раз писать, уч-ца тяжелый тазик ему вруки дает, мол держи, в наказание, если не хочешь учиться!
Кого так в России в 4 года учили?

И очередь к моей учительнице тоже есть, у нее стаж работы 30 лет!

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень