Согласна с Каттен. Я бы еще не отдала бы ребенка в садик, где какая-то одна группа будет доминировать и он будет белой вороной. В нашем текущем садике основная масса детей белые (процентов 70), а остальные или индусы, или азиаты. Хиспаников мало и всего 1-2 черных ребенка на все 120 детей в садике.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

А если домашний садик субсидирован государством, это что означает с точки зрения качества?

Мне кажется, что это не влияет на качество. Как субсидированные, так и не субсидированные садики могут быть хорошими и не очень.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

В домашнем садике не факт, что будет разделение. Скорее всего дети всех возрастов, скажем, от года до пяти, будут вместе. Потому никакой формулы не будет. В штате Калифорния нет закона, сколько детей должно быть а группе, но есть правило по child-teacher ratio. С года до двух должен быть 1 учитель на 4 детей макс. У сына в группе было 8 детей на учителя и ассистента. Это было ок.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

А мне интересно, если в домашнем садике воспитательница заболела, то кто будет за детьми следить?

Я тоже за детками смотрю на дому, но у нас с родителями соглашение, что больных детей они не приводят и когда мои болеют, то я тоже всем сообщаю и там уже по усмотрению родителя ведут или нет, в основном нет. Поэтому у них у всех есть еще няни "взапасе". Но ставя такие условия, я и плату тоже очень снижаю, вот интересно как другие домашнии садики в такой ситуации делают.

А какова цель субсидирования? Почему некоторые домашние садики субсидированы, а некоторые нет?

Девочки, помню читала, что в частной школе исключают детей за агрессивное поведение и булинг. В садиках так же?

В садике тоже могут исключить слишком аггресивного ребенка.


В нашей паблик школе из продленки исключили одного мальчика из параллельного класса. У этого мальчика было 3 инцидента и после 3-го раза сказали что в нашей афтерскул делать ему нечего.

В нашем да. У нас был один мальчик в садике, который был просто неуправляем. То есть, учитель должна была уделять много времени и внимания корректировке его поведения вместо того, чтобы работать с классом. Не только агрессивного поведения, а просто непослушания, неследования инструкциям и т.д. После нескольких предупреждений его попросили из садика.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

Не знаю, но предполагаю, что это зависит от местности и программ штата/каунти. Где-то программы есть, где-то нет. Кто-то о них знает и пользуется, а кто-то нет.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

Я незнаю есть ли в других штатах, у анс по колорадо есть hot line, где могут дать список домашних садиков в нашем раёне.
И есче есть сайт, и таm на сайте тоже можно смотреть списки домашних и не домашних садиков it s called Early cgildwhood council, may be you can google it in your area as well
http://www.ecclc.org/families/child-care-referrals

_________________
в общем то неважно
как устроен мир
если вам хватает
на вино и сыр

Субсидированный садик, это значит там принимают оплату от гос субсидий, т .е. люди кто получают гос субсидии на садик, могут туда ходить.
Вы меня извените, но не смогла пройти мимо и не Vысказаться
Как можно на амленьких детей, даже есче не школьников сразу, с самого начала их жизни навешивать ярлыки?
Или чот ваша семья какая то особенно нормальная?
У анс вот в группе мальчик мексиканчик - родители максиканцы, видно ен богатые. А мальчик прелесть , раньше всех болтать стал, да есче как, умный такой , сообразительный и очень добрый.

_________________
в общем то неважно
как устроен мир
если вам хватает
на вино и сыр

Я бы смотрела не на детей, а на воспитателей. Если воспитатели хорошие, то они смогут практически любых детей контролировать.

_________________
Никогда не говори никогда...

Все зависит от того, какой контингент вам нужен. А дети с плохим поведением могут быть любой расы, национальности и материального достатка. Я бы смотрела, во-первых, на самого учителя, воспитателя, помощника, их мировоззрение и национальные корни, которым они подвержены. Культурные различия существуют и влияют на стиль преподавания и воспитания детей. Второе, из каких семей сами дети по культурному и национальному признаку. Вы сами знаете, в какой среде вы хотите воспитывать ребенка. Вам выбирать. А дисциплинарные проблемы - это уже по ходу дела. Важно именно как учитель воспитывает детей, на что нацеливает в отношениях между детьми, как разрешает конфликты. Камеры - отличная вещь!

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень