Сфотала на память себе





и такое каждые 3 метра)))
Вот уж никогда не думала, что вспомню добрым словом красочные и информативные стенды своей школы

_________________
Обсуждение в форуме часто напоминает сдачу анализов: кто-то сдал и ушёл, а другие сидят, копаются и спорят

Деление основано на умножении, потому "карточки" не нужны вообще.

_________________
Если хочешь быть счастливым- будь им.

Моему ребёнку карточки помогли. Вот прицепилась , а потом начинается почему я злостная

_________________
Никогда не говори никогда...

они вам правильно ответили- научат

_________________
Если хочешь быть счастливым- будь им.

Я тут подумала: а для чего детям стараться на гос. тестах? Типа star тест в Техасе. Ну, я понимаю, надо минимум пройти в 8 классе и в high school, чтобы выпуститься. а в остальных классах, по-моему, не оставляют на лето. Мы с документами об образовании из других стран поступаем в университеты США без этих тестов, даже и без АСТ и SAT. Кто-то и без ТОЕФЛ. В чем тут прикол? Вы переживаете о высоких результатах и по какой причине?

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Карточки не нужны, если устно тренировать, а если самотренировка и самопроверка, то карточки (в любом виде) нужны, так как ребенок должен свой ответ проверить. А если взрослый тренирует: то он же )взрослый) и дает задание, и контролирует ответ. Карточки нужны для самообучения и в парах с другими детьми, чтобы дети не придумали, мол 6Х6 =35. одного комплекта хватит: на одной стороне 6х6, а на другой 36. Покажите ребенку 36, пусть вспоминает , что 36 это 6х6, он может и сам придумать выражение на деление 36:6=6. Ответы на 24 , 18 могут иметь несколько вариантов, можно все их перечислить за 1 раз.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

у меня дочь учится в selective middle school program, куда нужны были результаты за 4 класс (за 5 еще не были готовы на момент поступления). Также у нас по результатам тестов распределяют по уровням, типа кому положены honors, кому нет.

ДЛя поступления в хай скул (IB) нужны будут опять результаты тестов. За 8 класс еще не будут готовы, значит точно за 7 класс, а может и за 6, кто знает.

Ну а всякие высокие ACT and SAT нужны для поступления не в абы какие универы, а наверное в универы поприличнее?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

МРМ, да у нас всегда эти плакаты были с элементари, и рот детям затыrали, чем младше тем больше.
Совсем мелкие идут по коридору надув щеки (bubbles in the mouth) и держа руки за спиной (duck tails? вроде так называется)
дети постарше (класса с 3) уже могут нормально контролировать то, что идя по коридору не надо сильно орать :)

Хреново, но когда в школе огромное кол-во детей, то может это единственный выход снизить дицибеллы?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

То есть изначально тесты были для статистики, потом перешли в разряд оценивания труда учителя, потом, чтобы дети не проваливали тесты эта же система сфокусировала внимание на самих же учащихся: требует результаты тестов для селективного отбора детей по программам. Это только в самой системе гос. образования? а в частных та же петрушка?

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

а зачем кому-то надо их проваливать, если знают материал? просто так?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

не могу найти цитату Марины, про то, что мол никакой сводобы детям в школе не предоставлено...
Ну так и "Жи Ши пиши с букой И" тоже ведь надо как-то выучить, и если не выучат, то даже родители начнут недоумевать (включая меня саму) - чем они в той школе занимаются, что элементарного не знают?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

"дак тайл" - меня поверг в ШОК сначала. У меня было впечатление, что я работаю в колонии для несовершеннолетних. Все ходят с руками за спиной.
Все эти правила, только из-за того, что школы большие, дети маленькие и НЕ приспособлены для малышей. Малыши ходят по коридорам в столовую, а должны бы в классе есть, за столиками, в тишине, а не в столовой с 200 детьми и ором. И главное, что затыкаем мы им рот каждый день, а толку нет, они все равно разговаривают и стены руками трогают: ведь там крючки и портфели чужие висят, плакаты разные, плитка разного цвета и стена холодная- после жары, так и хочется прильнуть. . .

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Так если эти результаты ученикам были бы не нужны, то какой смысл напрягаться и сдавать на высоком уровне, сидеть 4 часа, пыжиться, читать, решать. Ну может кому-то сам процесс нравится. Таких много, кто тесты сдавать любит, так, для удовольствия? Может и не специально проваливать, но и не стараться, не в ущерб психическому здоровью. Что и как сейчас сдают дети и не снилось их учителям, когда те были школьниками сами.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Мальчики 2 класс. Я спрашиваю одного, какой предмет в школе нравится? Он говорит: играть. Его товарищ перебивает: "Нет, тебе же нравится писать сочинения, ты ведь это задание первым выбираешь, когда учительница спрашивает, выбирайте, чем хотите заняться сначала: писать сочинение, читать книгу или каллиграфия. Ты же сочинение выбираешь". Он в ответ: "Не потому, что мне писать сочинения нравится. У нас выбора все равно нет, мы ВСЕ эти задания все равно должны выполнить, какая разница с чего начать. Учительница нас по кругу меняет. Вот и познал ребенок вкус СВОБОДНОГО ВЫБОРА в гос учреждении.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Если объяснить ребенку, как ИМЕННО деление основывается на умножении, то не нужно его тренировать.

_________________
Если хочешь быть счастливым- будь им.