Мне 30. Мы жили в достаточно крупном городе, найти можно было в принципе всё. Первые Вальдорфские школы в России в 1992 году открылись, мне было 8-9. (Я в 8 как раз первый класс закончила, и мама по его итогам и думала, переводить ли меня в одну из "необычных" школ, или оставить в своей по месту прописки.) Монтессори-садики и отдельные экспериментальные группы еще раньше появились (первый - в 1918 году).
Я и систему Занкова еще школьницей помню, у меня одноклассница из их класса в наш перешла, тоже интересного много рассказывала.


Я тоже за светское, сама ни в какие религии не верю и религиозных фанатиков обхожу стороной, но частные католические школы есть и без уклона в религию. У нас 2 таких с хорошими показателями, так там на выбор есть опция приезжать в школу на 40 минут раньше начала классов на мессу (или что это там у них за религиозное мероприятие до начала дня - правка: вспомнила, это у них как чэпел тайм обозначено и подписано - опшнл), церковь отдельно в соседнем здании, школа отдельно. Дети кто религиозен и хочет - приезжают раньше на эту службу, кто не хочет - не обязан, ходят только на классы. Естественно, их там учат заповедям, но без упора в религию и как-то интегрированно в учебный процесс, то есть без нажима, что вот это в Библии, а с общечеловеческих понятий (ну там убивать красть и прочее противозаконное плохо) - то есть я думаю, что привитие гуманных общечеловеческих ценностей и морали это плохо.
Есть и с упором в религию школы, конечно, но обычно даже с просто тура, где разрешают и в классы во время уроков заглянуть, это довольно видно (плюс **** планы посмотреть можно и с администрацией эти вопросы обговорить). Опять же надо конкретно в школу идти, смотреть, спрашивать.



У нас в обычной элементари такое. Я в соседней теме про школьное образование девочек уже спрашивала на этот счет. Мы на туре в школе были, решали как раз, отдавать ли ребенка в этом году в школу или придержать до 6 лет. По туру стало понятно, что лучше придержать. Детки с 8 до 3х почти безвылазно сидят корпят в классах, перемены между классами малюсенькие, едва успеешь даже в туалет сбегать, перерыв за весь день большой один - ланч ресесс. По сравнению с нашей прескул сейчас, где фри плэй и прогулки минимум по часу каждая 2 раза в день - это как в тюряге. Либо будем в частный киндер ходить в нашем же прескульном центре, либо на год позже пойдем (с 6).

_________________
Время не лечит... Время учит жить с болью.

По поводу мозаики - посмотрите вот на такие:
http://www.amazon.com/Quercetti-13-5044 ... m_sbs_t_28
Это итальянский бренд, если память мне не изменяет, у нас на ура с 3х лет шла. ("втыкательную" версию полюбляли больше )
У них вообще много отличных развивательных игрух (с шестеренками и марблс и прочее).

_________________
Время не лечит... Время учит жить с болью.

Согласна! Но вы же из за этой школы даже в другой район переехали если я правильно понимаю. у всех нас разное мнение на этот счет. Мои в прескуле ваще практически не учились если не считать 30 минутного circle time, остальное время играли, у Каттен дети по уши в учебе и ее это устраивает, ну и прекрасно. Если уж прям так сильно что то не нравится, надо менять школу. Но самое интересное, что в конечном итоге будут важны именно полученные в школе знания (при поступлении в колледж), а не то сколько раз они там в куклы поиграли.

Я эту систему тоже помню - у меня мама по ней в начальной школе преподавала. Родители вешались, помню, у нас вечерами телефон не замолкал, редко кто мог домашние задания решить!
В этот раз в России встретилась с подружкой - ее дочка как раз у моей мамы училась, так вот они до сих пор помнят как домашку делали ночами!

повтор

TMT, я думаю тут речь идёт о школах, а вы имеете в виду daycare которая имеет kindergarten классы, нет? Хотя есть разные школы. Мы переехали по разным причинам. У нас лично не было проблемы со школой где так гоняли, но у пару подруг были. И я знаю они искали, но выбор небольшой. Золотую середину найти сложно, хорошо у кого есть такие возможности.

Понятноe дело, что родители разные и разные взгляды на образование. Точно так же как могут быть совершенно разные взгляды на унверы и поступление. Важны будут для поступления в универы, кстати, далеко не только знания,а многие другие вещи помимо academics. Увы, а может и не увы. Мы лично не метим ни в какие айви лиг универы, нам и простой state uni прокатит.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

каюсь, Алтею и Долл по этим вопросам не читала. В паблик школе у нас еще больше халява, они туда приходят вообще только на 2.5 часа в день, насколько я поняла, и это уже с прогулкой время, это вообще не учеба, я считаю. Сейчас у нас полный день, да, но в нем 2 прогулки 30 и 45 мин (сейчас правда жара уже начинается, а на площадке ни тенёчка, так что не знаю как там летом дети гуляют, лучше уж тогда без таких прогулок, их всех обмазывают санскрином перед выходом) и в течение дня периодически время по 15 минут выделяется для игр друг с другом. Но лично я вот в этом с Каттен - мне больше нравится, когда они сидят и что-то полезное изучают вместе с учителем, а не сами по полу валяются - играют. Изучение - это развитие, и оно не в напряг, моя очень любит эти centers, когда за игрой еще и полезное что-то делают, они же не сидят одну букву 10 листов тренируются писать до помрачения, а интересное что-то. Короче, я не знаю, что там дальше будет, но сейчас у нас так, и мне нравится, когда их именно учат, а не просто они сами играют кто во что горазд. И все, что я слашала тут про школы, и про паблик конечно тоже - мне кажется, не усаживают их так, как нас в детстве, дрыгнуться в сторону лишний раз боишься все более свободно тут, ну впрочем я еще почитаю тогда, где Алтея писала, интересно

Мои в К ходили при элементари паблик. просто ты упомянула возраст 4-5 лет, мои в 3 до 5,3 ходили в прескул, последний год у них как раз был как бы преК (надеюсь понятно объяснила).
ко мне можно на ты

Игра игре рознь. Можно учить через игру, а можно посадить за парты, дать листик и сиди пиши одно и то же тупо пока не запомнишь. Вон у моей подруги сыну давали лист и говорили писать своё имя по 15 раз. И домашка такая же. Это совершейнейший ужас в моём понимании. Или училка садилась перед детьми, включала диск с историями, дети типа слушали, а сама она тупо держала книгу и перелистывала страницы. Типа читали книжку. Кошмар и таких учителей гнать нужно конечно же.
Однако и free play должен всё равно быть, ихмо. Где именно они играют сами, без teacher's instruction. Это очень!!! важно для child development.

Как-то повезло вам. У нас в основном школы с утра до 3 дня. Говорю о К-elementary. Хотя если школа хорошая где есть баланс: academics, free play, гуляние и т.п., то вполне нормально. Но есть школы где сильно муштруют. Сидят дети и строчат, строчат, зубрят-зубрят.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Докладываю вести с полей так сказать. Наша паблик школа за последние может 3 года прилично поднялась в рейтинге - с 5 до 7 по десятибалльной шкале. Это данные по тестированию на академические знания в 3-5 классах. Но - какой ценой это достигнуто! Я терплю муштру сейчас только потому, что моей дочери уже 8.5 лет (то есть может и потерпеть с 9 до 4 за партой) и школа ей нравится. Контингент в принципе неплохой вокруг. Много умных детей, есть гифтед программа. После К в этой школе мы бежали оттуда сверкая пятками (в другой дистрикт, где нет такой муштры).
Борьба этого года у меня развернулась за перемену, когда дети не шли на улицу. Готова была придушить училку, когда она давала на выбор read or draw (вставать, ходить, раговаривать нельзя ) а сама шла на свой ланч. И это единственная перемена. Когда я наконец пошла с ней поговорить по душам на эту тему, она сказала, что сейчас она вынуждена учить детей тому, что сама изучала в хай скул (может немного утрированно). То есть требования сильно ужесточились, и это одно из влияний No child is left behind.
Она не может разрешить детям на перемене играть (играют только на улице) потому что это вызовет хаос, после которого некоторые дети не смогут вернуться в строй (дословная цитата).
Еще в нашей распрекрасной школе дети в К и первом классе по коридору ходят с руками за спиной и с надутыми щеками (bubbles in the mouth чтобы не разговаривали)
Снеки у нас есть только в К. Это было еще одной причиной почему мы не пошли туда в первый класс (моя бы загнулась). Еще у нас компьютерная лаборатория в К каждый день (вместо free choice activity которая была в более слабой школе).
Администрация меня теперь просто игнорирует с моими жалобами, всем видом давая понять - у нас хорошая школа, не нравится - идите в другую. И на это что-то трудно возразить.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Кстати, может быть не про все школы в Колорадо, но могу рассказать историю. У моей дочки есть подружка (она на год старше, но в том же грейде) недалеко от вас, Ю. Мы как-то приезжали к ним в гости после первого что ли класса, она сделала моей дочке открытку. Мама дорогая! мы не могли ничего разобрать что там было написано. Моя к этому времени намного приличнее писала. Еще учитывая некоторые другие данные, я поняла, что наверное в Колорадо стандарты в паблик школах (ожидания, или же степень муштры) отличаются от наших. Там тоже К на полдня был. ЗАто возможно что позже (к миддл и хай) дети нагоняют то, что им положено. Вроде рейтинги школ в ее дистрикте хорошие (выше наших).

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

согласна, что это не дело, это детей изматывает, надо чтобы им интересно было, в этом весь секрет. Такие школы, как описано - ужас, мы такое не хотим тоже

ну, это они везде так ходят, у нас вот втрая школа - и тоже в ней ходят так. Моя еще старательная, она так щеки надувает реально, все по-честному чтобы

интересненько... как тогда при переезде дети приспосабливаются? Не знаю пока, что со школой, но сейчас вот конец К - они читают и сносно пишут, ну с множеством ошибок, правда, но читаемо. И я заметила, и наверно не только у нас так, что лучшие результаты если есть к чему тянуться, если задания даются сложнее, мы в эту школу пришли когда - я смотрю, ой мамочки, что ж дают детям такое, задания по математике например 88-9 Это в середине К В прошлой такого не было даже близко. И монетками сложить сумму, я уже писала, например 83 цента, тебе надо посчитать быстро в уме, сколько взять квотеров, сколько остальных монет. Мы вот с этим тупили сначала, но ничего, догнали, всегда лучше сремиться к более продвинутому, чем буксовать на низком уровне. Поэтому если сейчас в паблик в первом классе они начнут вдруг снова буквы осваивать или еще лучше в Валдорфе, ои их петь могут начать или еще что, то вот за это беспокоюсь, чтобы интерес не пропал к учебе.

Очень часто в К мушртуют, а в 1 классе всё заново. Многие на это жалуются. А дети действительно нагоняют потом. В нашей школе учить буквам, письму и чтению начинают к 6 годам. И ничего, все читают без проблем потом. По математике вообще домашки нет до 4 класса и ничего, тоже все считают и математика на нормальном уровне.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman