Это какой класс? А школа частная или гос.?
Я сама этой домашки с ужасом жду!

montessori second grade
чета я оголтела в связи с above

у нас тоже домашка КАЖДЫЙ день правда такая, что ее делать максимум полчаса, но все равно как мне кажется, перебор. Детям надо отдыхать после школы. Я подумываю училке по этому поводу пожаловаться.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

У нас же в России тоже каждый день домашку задавали, разве нет? Я почему то думала что это в порядке вещей

Повтор

а как ты умудряешься мышление подразделить на стандартное и "нестандартное", по каким признакам? (уж не по тем ли, что тем, кому стало понятно в результате разжевывания в классе имеют стандартное мышление?:-). И почему думаешь, что у дочки твоей "нестандартное"?
если так рассуждать, то надо сразу сказать, что каждый ребенок индивидуален и имеет свое собственное "нестандартное" мышление ИМХО.
у дочки в классе есть так называемая слабая прослойка, которую учительница сегодня в разговоре со мной, понизив голос, назвала "my special education kids" (вот ведь совок:)

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

ага, только школа даже у старших детей там не идет по 7+ часов в день. А тут с 5 лет в таком режиме. неужели нельзя за это время научить всему? (да что там - руки с мылом помыть некогда)
мы в этом году уже и никаких экстра активитис не брали на неделе. ТОлько по выходным.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Dalinka, мой ребенок из тех, над головами которыми ты хоть в барабан бей, пока она сама не захочет и не посчитает нужным и правильным, ничего не изменяется. она принципиально может сделать молча любую логическую задачу школьного уровня. а считать она будет специально через цифру-две, потому что она так считает нужным. есть детки которые схватывают на лету. есть детки над которыми хоть убейся, пока ребенок сам не захочет и не поймет что ей это надо - не станет делать как нужно. точно так же и с произношением. вот ребенок решил произносить слова по своему, даже не смотря на то что ей 4 года и она выше 5тилеток на голову, выглядит эт стюпид смотря на нее, но она произносит все как считает нужным и не переубедишь что ее никто не понимает и теряет интерес ее понимать, из-за ее упрямости и нежелания говорить как все. и т.п. могу говорить об этом до бесконечности. с такими детьми надо столкнуться лично. чтобы стало понятнее о чем речь. вроде здесь serinak писала что ее ребенок схватил и буквы и чтение сразу и сама имеет интерес читать. и сама буквы у слов отгадывает. спеллинг. а моя, того же возраста, абсолютная противоположность. не потому что мы ей позволяли лоботрясничать. нет. все в меру. оставляем время побыть просто ребенком. но и заниматься тоже садим/предлагаем в движении, в игре каждый день. изо дня в день. а результаты посмотри какие разные. разные темпераменты у детей. моя фору даст любому ребенку с компьютером. любому ребенку с планшетным(айпедом, блекберри и т.п.), моя в стратегии может играть в 4 года, starcraft, и т.п., где на экране вообще не понять что за х происходит. а она играет и выигрывает. другой склад ума у девочки..

_________________
Проживай каждую секунду жизни так насыщенно, как будто завтра не наступит! Не ленись брать от жизни все!

А она у вас здесь все 7 часов прям учится что ли? А перемены? У нас они в общей сложности час гуляют... В России учились 4 часа зато как - уроки по 45 минут - с места вставать нельзя, разговаривать нельзя... А здесь все уси пуси с ними разводят - они и ходят и разговаривают , постоянная смена занятий... Физкультура 2 раза в неделю, музыка, Арт, библиотека, компьютерный зал ( где опять же все обучение с помощью игр) - это я уже за уроки не считаю - это, как говорят мои дети, ФАН!

а почему тогда руки помять некогда, если один сплошной фан?
час у нас точно не гуляют:(
перемена одна 20 минут, а вторая только для тех кто хорошо себя вел - 15 минут. И библиотека и компьютер это тоже пардоньте, обучение (а как же иначе?). ОТдыхать-играть детям вообще не надо что ль вечером?

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

Не знаю почему вам руки некогда помыть - не хочет наверное вот и не моет...
Да играйте вечером, кто ж вам мешает! Сами ж говорите что домашка только на полчаса, а потом спи- отдыхай!
Она у вас во сколько заканчивает? Мои заканчивают в 2:20, впереди еще полдня, все дела можно поделать.

Алтея, не цепляйся к словам. Я всего лишь говорю что некоторым стнадартное обучение не подходит. Т.е. тот way of explaining things in classroom не подходит, так как мыслят по-другому, анализируют по-другому. Я нигде не писала что у моего ребёнка нестандартное мышление, перечитай моё собщение. Я дала пример на себе, что мне не подходил тот тип преподавания что был в советских школах. Я не большой сторонник такого. По поводу того как ямыслю мне тут за годы сидения на форуме уже все всё высказали, thank you very much...



ну в совске как раз таки и не подразделайли...что плохо, ихмо. А твоя разве не special ed kid? Она же вроде в GT или в новой школе нет GT?

Вот SnideOlly дала прекрасный пример, что нужно заниматься с ребёнком и я не представляю как делать некоторые задания только на русском. Может кому-то прочитать произведение и значит "папа читает в понедельник, мама во вторник" или как Уралочка пишет "Дали книгу, прочитай. Надо обсудить - вперед и по-русски, я иногда спрашиваю о чем книжка, он мне рассказывает", но по мне -это не анализ произведения когда спрашиваю о чём книжка. Может потому что я училка, но rеading comprehension это нааамного больше чем прочитать-пересказать.

В остальном по системе "Ему дали, он выучил и написал. Не выучил - не написал.На нем ответственность" - это может сработает если ребёнок безпроблемный. А если у ребйнка хоть какая-то нестандартность, любого рода learning disability, о которой родители даже ни духом бывает, то при таком подходе не-вючил-сам-виноват ребёнок ничему не научится вдруг магическим путём. Поэтому проверять процесс обучения, считаю, нужно. Это не значит делать за ребёнку всю домашку.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Я в какой-то теме уже писала. У моей подруги тройня, три девочки, уже идут в middle school. Все трое растут одинаково, все втроём ездят к русскоговорящей бабушке заграницу, со всеми тремя совершенно одинаково общается мама по-русски. Но у всех троих разный уровень русского языка, словарный запас, грамматика, разный акцент и прочее. Очень интересно. Дети действительно разные.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

в 4.10 заканчивает
не моет потому что не хочет? нет, она-то как раз моет (одна из класса), теряя на этом драгоценные минуты ланча, которых всего 20, значит ей еще меньше остается.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

О-о, это не то ли имеется в виду мозгое-во которым в школе уже заколебали по полной и которым ИМХО можно отбить всю охоту к чтению? типа setting - problem - resolution - etc, график нарисовать и тд?
нет, пусть уж дома читает для удовольствия! тем более, если с rеading comprehension проблем нет.
не "папа читает", а ребенок читает, а папа слушает- поправляет, потом ребенок задает вопросы если есть, или папа задает вопросы, чтобы убедиться что ребенок действительно понял. не знаю, какой еще бином Ньютона надо придумывать по поводу чтения.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!