Опять Катрина о чартер школе.

_________________
Знающие не говорят - говорящие не знают © Лао-Цзы.

Блин, Козерог, у тебя по-моему проблемы с чтением. Я не писала что российские школы все плохие. Ну нигде не писала. Я писала что тут не хуже. Разницу улавливаешь? Между прочим не в первый раз тебе пишу об этом, но ты не обращаешь внимания. Как вбила себе в голову с какого-то перепугу что я считаю все школы в России плохими, так и заладила как попугай. Я же пишу чёрным по белому ТУТ ШКОЛЫ РАЗНЫЕ. Как до тебя донести ещё? Ты же пишешь, что здесь ШКОЛЫ ПЛОХИЕ, и вообще вся система неправильная и учителя плохие. И никто тебе рот не затыкает, а просто поправляет и намекает, что если ты тут без году неделя и не в курсях о системе, то говори за свою школу, за всю Америку нечего выступать.


Кoзерог, у вас либо проблемы с логикой, либо с чтением. Перечитайте что я с самого начала писала. Я с самого начала писала, что хорошие школы тут есть. Как впрочем и плохие. Я нигде не писала что ВСЕ ШКОЛЫ тут просто замечательные. Я чего, с дуба упала что-ли такое писать.


не знаю как ещё объяснить если вы элементарного не понимаете. Я тут работала в разных школах. Я работала в гетто-школе, так что я прекрасно знаю какие они тут бывают, понятно. Но я же не бегаю и не ору на каждом углу, что все школы тут такие. Нет. О чём и писала. Я НИКОГДА и нигде не отрицала что тут в США есть плохие школы. Не надо за меня врать.


я работала в elementary school здесь. Преподавала в первом классе, потом в киндергартене. У меня лицензия учителя нач. классов имеется. А что не так? Я прекрасно знаю о чём я говорю, не надо меня тут обвинять в незнании ситуации.


а зачем вам это надо, пардон? Поднали все мои посты с чёрт знает каких времён. Чего копаете-то?
Вы ни на один мой вопрос не ответили кстати...


а что смешного? Можно подумать учителя не меняют квалификацию?


у бас чартерные школы просто альтернатива публичным и контингент там обычно не очень. Т.е. дети из low SES, родители которых как-то пытаются чтобы они выбрались из своей трясины.


а какой это пример да ещё и АМЕРИКАНСКОГО образования? Обычная школа с уклоном в театральное искусство, вот и всё. Точно так же как в России школы с уклном в физику-математику имели меньшее кол-во гумманитарных предметов.



Козерог, вы так и не ответили на главный вопрос, который вам уже не только я задаю. ЧТО ВЫ ОЖИДАЕТЕ ОТ МЕСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? Чего вы хотите для свопего ребйнка? Мне кажетыся вы сами не знаете чего хотите. У вас видимо адаптационный приод, когда кажется что тут всё плохо, а там всё хорошо.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

это не программа...это общее описание.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

так ты же переезжала...если уж переезжали, то переехали бы туда где школы получше, выбор же не зи двух школ был

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Марина, а что за требования были?

_________________
Знающие не говорят - говорящие не знают © Лао-Цзы.

Козерог, тебя действительно интересует или так, копаешь и спрашиваешь, чтобы потом в лицо тыкать и поъ%$%$вать?

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Марина, очень жаль, что вы недокумекиваете, что я хочу для своего ребенка. Я вам и програмку вывесила/привела(описание), что программа может быть обширнее, а не минимум и чтобы такие чартер школы были для всех, а не две-три с огромной очередью.
Только давайте не будем переходить на личности, а то у тебя постоянно возникают вопросы ко мне, которые не имеют отношения к теме. Адаптационный период скорее у тебя. Ты же вроде только семь лет здесь? Я намноооого больше, только с начальной школой пришлось столкнуться только когда ребенок начал в ней учиться.
А многие девушки американки идут в школу(элементари) не по призванию, а потому что это самое легкое на что они могут отучиться здесь. Вот поэтому и нет уважения к таким девушкам.

_________________
Знающие не говорят - говорящие не знают © Лао-Цзы.

обычное заблуждение..вернее есть дамы которые действительно идут на Elementary думая что легко, но их ждёт огромный сюрприз. У нас лично в колледже программа весьма и весьма сложная для педагогов. Поэотму многие на 2 году (у нас учиться 5 лет) меняют major.

я тебя не про программу спрашиваю, тем более что то не программа вовсе была. Мне интересно чего ты хочешь для ребёнка? Чтобы он был первым в классе академически и пошёл в GT программу? Чтобы получил какие-то академические знания, но был счастлив? У тебя программа минимум чтобы ребёнок поступил 100% в Ivy League универ? Что ты ему хочешь?

И пример про даму из другого фроума я специально привела, так как у всех разные ожидания. Вот и спрашиваю тебя о твоих ожиданиях. Мне лично не важна академическая подготовка моего ребёнка в конкретной школе (понятное длео про гетто-школы разговора не ведём). Главно чтобы базу он знал и ему её давали в школе. Остальное додам сама. Для меня важно (повторяюсь уже) атмосфера. Я лично не вижу смысла чтобы мой ребёнок пахал, чтобы потом быть в top of the class и поступить в универ top 10. Мне и моей семье этого не надо.
НУ и на последок ссылочка с привета:

http://www.racetonowhere.com/

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Козерог, дайте Марине передохнуть... Давайте я отвечу на Ваш вопрос о том, какие требования могут родители в частной школе предъявлять к учителю. У меня как раз сегодня разговор был с нашим директором. В моем классе Honors Physics есть девочка Алиса, которая ухитрилась получить 26 (из 100 возможных баллов) на последнем тесте. Эта Алиса не сделала ни одного из 3-х домашних заданий по этой теме, т.ч. этот плачевный итог очень даже логичен. После теста я сразу же послала официальный репорт. Родители возбудились и стали выспрашивать, что можно сделать, чтобы эту оценку исправить. Что ж, я пошла на уступки и сказала, что, мол, пусть сдает несданные дом. задания (хотя после теста официально я не обязана их принимать), делает работу над ошибками по тесту, а потом я ей дам новый тест и поставлю среднюю ариф. оценку из двух тестов. Девочка подсуетилась и всё сделала в срок. Вот в сумке лежит её переписанный тест, надо проверять, а я тут сижу... Так выяснилось сегодня, что родители ОЧЕНЬ мною недовольны. Даже с исправленной оценкой Алиса получит в первой четверти "С" по физике, что по словам нашей college counselor - "Kiss of death" для поступления в престижные колледжи. Вот родители предъявляют претензии, почему я их не предупредила заранее. Спрашивается, а как предугадать, что конкретный ребёнок получит на след. тесте? По моим правилам, я не наказываю ученика, если он сделал только одну дом. работу per chapter. Умные ребята, у которых затык по другим предметам (многие в нашей школе берут предметы в колледже типа Multivariable Calculus), бывает сдают 1 домащку в день теста и получают свои 100 поинтов.

Про программу. То что вы дали НЕ ПРОГРАММА. Программа должна быть на сайте вашего school district. И она как правило страниц под 100. Если не больше. Программа того что должны уметь школьники к концу определённого класса очень подробная. Например вот я тут ссылоцку высылала подругам по Pre-K Curriculum (Concepts), а так же по pre-K guidlines для штата Техас. Вот тут понедельно подробно описаны concepts:
http://ritter.tea.state.tx.us/ed_init/p ... 100808.pdf

Для примера можете почитать с 53 страницы. Такие вот "буклеты" по 100 с лишком страниц так же идут на каждый оптдельный предмет на каждый уровень класса. У меня такой был для английского отдельно для 6, 7 и 8 классов. Они все должны быть доступны на сайте вашего schoo district. Там описано всё что они изучают, можете прочитать, купить **** и сами с ребёнком дома заниматься в дополнение.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Что-то не смогла дописать в одном сообщении...

Anyway, пришел сегодня директор ко мне в комнату, и я ему долго излагала динамику оценок Алисы и почему я не могла ничего послать домой ДО ТОГО (до теста.) Затем распечатывала оценки Алисы + рассчитала, что эта Алиса имела до злополучного теста + переслала ему всю переписку с родителями Алисы. Родители, кстати быстро поняли, что со мной нет смысла вести переговоры, стали атаковать администрацию. Завтра они, вроде, встречаться будут и обсуждать ситуацию... Т.е. администрация пусть их выслушивает.

Кстати, за 5 лет, что я этой школе проработала, меня никто никогда не просил изменить оценку, которую я поставила. Хочется верить, что Алисе придется успокоиться с её С по физике...

Ой, Марина, ну я же не об этом. Ну хорошо, это не программа, а план программы, скажем так.

_________________
Знающие не говорят - говорящие не знают © Лао-Цзы.

Галина, спасибо. Ну и что вы думаете? Кто платит тот и прав? Какой ваш вывод будет из таких вот ситуаций?

_________________
Знающие не говорят - говорящие не знают © Лао-Цзы.

Что я думаю?

1. Что школьному каунселу надо вставить за такие высказывания.
2. Что в школе надо завести online gradebook, где я буду отмечать сразу же, кто что сдал.
3. Что до сведения родителей seniors надо донести, что некоторые предметы называются challenging, т.к. они ...того... трудные и многие обламываются... нахаляву "А" не получишь... А то многие понабирали по 4 АР класса + парочку honors, а теперь ноют, что тяжело...

Ещё я думаю, что надо форум закрыть на фиг, проверить тест Алисы, загнать все её grades в мой gradebook, рассчитать её С (или не дай бог D, если она ничего не нарешала в своем retake), и послать email директору школы, чтобы ему легче с родителями завтра разговаривать было. (Меня никто не просил так оперативно подсчитать Alice's grade.)

Пока.

елы-палы, а Вы уверены что ребенку в киндергартене это все надо? ребенку в киндергартене - ИМХО - надо немного учиться - и то скорее в виде игры, и много играть, дышать воздухом, двигаться, и развивать моторику. У меня претензии наоборот - детей просто заучивают до невозможности. Знаю, что Долл которая работает в школе, со мной согласна. НАгрузка на детей у нас неимоверная была. Как раз потому что no child is left behind.
ХОтя, большую роль играет также и то, в каком возрасте ребенок оказывается в К. Кому-то только 5 исполнилосЬ - или даже будет, а кому-то уже 6 стукнуло. ИМХО - разница в этот год - существенная. Поэтому кому-то нагрузки может оказаться много, а кому-то - недостаточно.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!