Вишенка, мы скоро родим... правда уже второго... Дети уже внутриутробно отличают "свой" язык от "чужого." Смотрите фильмы и мультфильмы на русском языке, разговаривайте с малышом-дайте ему привыкнуть к речи ещё до рождения.
"Учить" начала с рождения-говорила только по-русски. Это уже для многих непосильная задача. Просто приучите себя к мысли, что с ребёнком нужно говорить как с собой, т.е., по-русски. И самое сложное-это как раз не скатиться до "иди то слип". Ребёнок-это "языковая губка". Как слышит-так и говорит. Даже со знакомыми и друзьями я говорю только по-русски, вставляя английские слова исключительно по необходимости, не скатываясь до рунглиша, иначе ребёнок тут же начнёт говорить так же.
Если папа ребёнка не говорит по-русски, то ещё до рождения нужно обговорить, что будете учить ребёнка 2 языкам. То, чего боятся родители-"ребёнок не будет говорить по-английски." Будет. Вот по-английски как раз будет. Второй язык зависит от того, сумеет ли родителель-носитель языка, подать язык, объяснить его важность, передать к нему любовь. То, как Вы сами относитесь к языку и есть точка старта.
Как многие родители здесь, я просматриваю всё, что смотрит мой ребёнок. Ребёнка воспитываю я и папа, а не телевизор. Как говорила выше, "Теленяня"-очень хороший помощник, рекомендую. Смотреть можно и раньше, чем с 3-х лет. Если интересует что-то конкретное-могу дать названия ДВД, СД, компьютерных игр,книг и игрушек, которыми пользовались и пользуемся.
Что будет дальше-я не знаю. Кое-что я беру из опыта моей тёти-учитель-методист начальных классов,-заодно даю ей информацию о двуязычных детях. Сам язык, естественно, я буду развивать. В любом случае, говорить, читать и писать моя дочь будет. Дальше? Дальше всё зависит от многих обстоятельств и самого ребёнка. В любом случае, ребёнок растёт в конгломерате 2 культур, что поможет в будущем. Двуязычным детям легче даются иностранные языки и они проще "переваривают" большое количество информации. У меня было несколько бесед с нашим педиатром-меня мучили те же вопросы, что и Вас. Выяснила, что двуязычные дети часто начинают чуть позже говорить(задержка от 6 месяцев до года). Это никак не связано с умственным развитием, мозгу нужно время, чтобы активировать отдел мозга, который активируется только у многоязыких детей. У детей с 1 языком от рождения, "свой" и "чужой" языки оказываются в 2-х разных участках мозга. У двуязыких это-1 отдел. Мозг не делит 2 языка(и более-знаю случаи) на "свой" и "чужой". Они оба-"родные". Именно поэтому у таких детей не появляется то, что мы, взрослые, называем "акцент." Вот эта задержка(чаще всего 1 языка) и в нашем случае лучше, чтобы это был английский, так страшно пугает родителей. На самом деле к 4-м годам всё выравнивается. Кроме папы, ребёнок без проблем говорит на английском с другими людьми. С незнакомыми есть пауза первые минут 15-20. После того, как по-видимому мозг решит, как "правильно" говорить с конкретным человеком, говорит совершенно свободно. Как думает мой ребёнок и на каком языке-я не имею никакого понятия.
Если уж совсем честно, то я тоже-из двуязычной семьи, поэтому многие страхи и сомнения меня просто не посещали.:)))

Информация-это то, что нужно будет в школе. И только тогда, когда занимаемся, а занимаемся мы каждый день... Теперь это даже не моя прихоть...Ребёнок "вытягивает" из меня информацию. В такие моменты я говорю примерно так: "Красный. Это-красный цвет. Мама называет это "красный", а папа "red."
Скорее всего в моём случае именно для того, чтобы дать ребёнку почувствовать разницу между "маминым" и "папиным" языком. Со временем, кстати, необходимость отпала... Научила ребёнка по-английски считать до 10, а по-русски-до 100. В один прекрасный день мой ребёнок удобно устроился перед книжкой(давно уже купили в местном книжном огромную книжку-атлас: вот там и планеты, и счёт до 100 и многое другое.) $10-но оказалась бесценной, рекомендую) и начал считать. Сначала посчитала на русском до 100 раза 2-3. Потом вдруг начала считать, но уже на английском. Было 4-5 запинаний, но досчитала. Я не учила... Загадка разрешилась на следующей неделе... В школе счёт до 10 был обязательным для всех. Дальше-по желанию. Мой ребёнок "возжелал". Ей показали. Запомнила, скорее всего, по аналогии: названия десятков построены по тому же принципу, что и в русском языке: "цифра+десяток". Только в русском чуть сложнее-некоторые названия десятков исторически получили другие названия. В этом отношении английский проще. Книжка ещё удобна тем, что все цифры идут по порядку-ребёнок не путается. Водит пальчиком по каждой. Ещё играем в игру:"Найди цифру". Тоже с этой книжкой. Я называю цифру и прошу её найти. Детский азарт очень помогает-ищет с большим энтузиазмом. :)))
"Сезам" ребёнка не впечатлил. Элмо откровенно испугалась. Вот "Бэби Энштейн" ДВД очень помогли: слов там немного, всё построено на действии. "Смешарики" нравятся до сих пор-мультфильм сделан качественно и не перегружен деталями. Есть несколько переведённых мультиков: могу посмотреть названия-нам они уже не интересны-не смотрим. На сайте "Фишер-Прайс" есть замечательные игры-ребёнок играл с папой. Больше всего любила алфавит с животными. :) Тоже английский блок ДВД "Читать раньше, чем говорить"-хорошая вещь. Жаль, что мы уже были "старенькие"-не пошло, но зато с помощью этих ДВД выучили новые слова. Хорошо "шли" "Чебурашка", "Винни-Пух"(именно советский был принят с восторгом), "Кот Леопольд"-есть восстановленная версия-, "Дядюшка АУ"-если обобщить, то старые добрые советские мультфильмы, на которых все мы выросли. Покупала отдельно ДВД с песенками: кусочки из мультфильмов с самыми популярными детскими песенками-когда была совсем маленькой-очень любила. Понимаю-смешно, но с года одним из любимых ДВД был... ДВД с русским алфавитом. И как ни странно, рекомендую. Снят здесь-в США-, в Бруклине. Не совсем, скажем так, профессионально, но идея была верной: алфавит учится легко. Кроме этого, могу только порекомендовать более новый, для деток чуть постарше. Идея очень удачная-буквы собраны в группы, понятные ребёнку. Если интересно-посмотрю точные названия и расскажу, где купить.
По "Теленяне" бывают мультики-самые простенькие-даже про Финли-пожарную машину, понятны совсем маленьким. Периодически идёт английский мультфильм (не помню название)-переведённый на русский. Песенка:" Почтальон, почтальон, почтальон и чёрно-белый кот" когда-то ммммм.... была слышана мною раз по 50 на дню...:) Выбирайте, когда идут мультфильмы.
Там есть передача, где животные учат английский язык, "Прыг-Скок-Команда"-мой ребёнок делает зарядку раз по 10 в день, "Школа рисования с феей Фиалкой"-на столе-папка с рисунками-и похищены все карандаши, которые ребёнок может найти в доме:))) Мультфильмы там же-многие из них очень неплохие. Сейчас уже начинает смотреть фильмы. Опознала недавно в игрушке Буратино, после того, как посмотрела сказку. Может и не поняла всё, но уловила сюжет и героев. "Про Красную Шапочку..." После неё несколько месяцев "охотилась" на мою руку по вечерам с одеялом. Прыгала на мою руку с криком:"Ага, попалась!" :)

"Склеивание" происходит только тогда, когда ребёнок слышит это от других. В речи избегаю даже сюсюканья. Никаких "би-би", "киса" и прочего. Машина"-это машина. Кот-это кот. Машина говорит "би-би", кот-"мяу". По-русски по-началу отставала на несколько месяцев, но зато потом заговорила и сразу целыми словами.
Я работаю из дома. Это удобно для всех. Поэтому пункт "домохозяйкам легче" пропускаем. Папе никто не мешает общаться с ребёнком на английском. Даже наоборот, поощряется. Было несколько месяцев, когда ребёнок понимал, но говорил на английском мало, но, повторюсь, папа наш прекрасно всё понимает. Помогала им обоим. Как только началась школа, даже 2 раза в неделю, английский быстро выровнялся.
Одна из распространённых ошибок-это "откладывания" на потом. Даже если речь идёт об алфавите. Для ребёнка не составляет труда выучить 2 алфавита одновременно. Скорее всего это даже проще-по аналогии и контрасту. Научить этому после 3 уже сложнее-включается критическое восприятие, многое уже не усваивается автоматически. Говорю, основываясь не только на своём опыте, но и на опыте многих мам, с которыми сталкивалась за эти годы.
Есть очень хорошая поговорка:" If you don't use it, you will lose it."
Эта поговорка верна и для такого случая. Если не пользоваться русским языком в общении с ребёнком, то со временем он "потеряется." Ребёнок пойдёт по пути наименьшего сопротивления: к 3-м годам дети понимают, что мама понимает по-английски,а у таких детей как правило английский в окружающей среде-доминирующий язык,-и в итоге дети понимают, но отвечают на английском. Происходит это очень быстро. Ни один посторонний человек родному для Вас языку ребёнка не научит. Многое из этого-на самом близком уровне. Язык-это "мостик" между мамой и её ребёнком. Какой будет этот мостик-зависит только от мамы. Для меня лично важнее, чтобы ребёнок говорил на хорошем русском, чем на плохом испанском. Как опять же уже говорила, мексиканская версия испанского языка от испанского языка отличается очень сильно.
Языковые способности мало что имеют общего с двуязыкостью. Есть дети, которые говорят меньше, есть-больше. Правда, что мальчики начинают говорить позже, чем девочки, но так же правда, что некоторые дети вообще говорят больше, чем другие. Двуязычные тоже говорят позже, но это не имеет ничего общего ни с языковыми способностями ни с уровнем интеллекта. О причинах задержки речи писала выше-не хочется повторяться. Будет второй ребёнок и даже если это мальчик и заговорит на 2-х языках к 5 годам(беру "худший" сценарий)-ни меня ни мужа это не пугает.

Ilmom, интересная тема, молодец вы!
Мне всё тоже самое,что вы написали выше сказала мой педиатр, когда я пришла с ней знакомиться - говорит до сих пор Я думаю, что большинство из нас стремится научить русскому языку детей - я тоже только по-русски разговариваю со своей малышкой. Она у меня очень любит заниматься по программе Обучение с пелёнок - к ней отношение неоднозначное ,кто-то за, кто-то считает ерундой полной, нам очень подошло! У меня очень много русских знакомых здесь - и практически у всех дети великолепно говорят по-русски и обладают отличным словарным запасом, мамы,конечно, молодцы! И на самом деле, очень здорово слышать когда 3,5 летняя малышка , показывая на принцессину корону говорит : '' А у меня тоже есть кокошник! ( ) Мы его купили в Москве на Красной Площади!

Девочки, я думаю, что главное, чтобы было с удовольствием, это естественная среда для наших детей, ни себя ни их не принуждайте. Моим читала на ночь русские сказки, до сих пор вспоминают, говорить по-русски стало удовольствием, папа им свои сказки рассказывал. Дети начали говорить позже, но сразу на 2 языках. Дайте им время построить нейронные коннекции. Теперь говорят и пишут на 5 языках свободно и для нас здесь это норма.
Я рада, детки очень умные. Можем и мешать в разговоре языки, потому что в каждом языке есть такие непереводимые выражения или наполненые особым смыслом, что не заменить. Собственно, как мы, женщины и делаем сами между собой.
Я на опыте вижу-не ставьте жестких рамок, самое главное чтобы было и осталось удовольствием незаметное обучение. Побольше стишков с притаптыванием, прихлопыванием, для самых маленьких. Книжек ярких и увлекательных. Игр-как называется? подключайте двигательную, зрительную память, обоняние, тактильную, музыкальную память. Сочиняйте слова. Мои до сих пор смеются, вспоминая их "пчеличку" -пшеничку и пчелку.

_________________
Qui vivra verra

Девочки, какие же вы все молодцы!!

Просто обзавидовалась. Скажите, а вы всегда поправляете своих детей когда они отвечают по-английски?

меня конкретно пока ничего не интересует. я только в начале пути и думаю как поступать.буду вышим учеником-последователем

Maria-mariam, вот это да! Снимаю шляпу! Скажите, а как и в каком возрасте вы начали вводить дополнительные ин.языки? Расскажите,пожалуйста,немного как это происходило!
С вашим постом абсолютно согласна

Очень интересная тема!
Нам только только становится актуально.
По делу ничего не скажу, тем более что и дома мы по-русски говорим (муж русский). Да и тетя-дядя-бабушка-дедушка рядом, тоже говорят по-русски.
Но все равно читаю тему и мотаю на ус!

Я с вами не согласна. И не только я, но так же и специалисты. Опять же, как я упомянула выше, это зависит от среды в которой ваш ребёнок находится. У вас было ограниченое общение на английском до определённого возраста, у вас только папа говорил с ребёнком по-английски и то только несколько часов в день (я поняла папа работает и ребёнок не видит его полный день). И потом, я лично никогда не говорю "иди ту слип" или "вам послайсить или одним писом". Ребёнок склеиванием очень часто замещает слова, которые отсуствуют в его русском словарном составе, которые несут несколько иной коннотативный оттенок и т.п.


Я вообще-то нигде не писала, что "домохозяйкам легче". Я писала что исходные условия иные. Вот ходил бы у вас ребёнок с 6 месяцев в англоязычные ясли на полный день 5 дней в неделю, условия для развития русского были бы совершенно иные. Я исхожу из своих условий, а они совсем другие чем у тех мам, которые проводят практически полный день с ребёнком дома на русском. Ну и большинство мам тут на форуме всё-таки работают и дети в яслях/саду где преобладает английский язык.



Это не ошибка, это другой подход. Я работаю с детьми в языковом плане очень давно, это моя профессия. Я наблюдала различные методики, ездила на разные конференции, получила кучу информации по поводу bilingual education. Один из подходов - дождаться когда ребёнок будет чётко знать алфавит на родном языке, понимать что куда и почему и на основе этого уже учить второй. Тогда процесс будет легче и быстрее. Не всем детям подходит, я подстраиваюсь под свою.


Дети отбечают по-английски не потому что мама не говорит с ними на русском. Бывает и говорит и всё равно на английском отвечают. Просто в какой-то момент английский становится доминирующим языком (неизбежно, по крайней мере в моей ситуации). это нужно пережить, но заставлять насильно ребёнка отвечать по-русски (я и такое наблюдала) не стоит.



И опять я не согласна. Буквально сейчас наблюдаю как подруга наняла двоим своим детям русского частного преподавателя. Приходит и занимается с ними грамматикой, правописанием и т.п. Прогресс отличный. Понятное дело маме нужно закреплять всё это, а не молчать как рыбе. Я собираюсь нанимать учителя для ребёнка именно для поддержания грамматики, правописания и т.п.


Мои наблюдения показывают другое.


это я к чему пишу. Хорошо что вы так занимаетесь с ребёнком и он говорит. Просто замечательно. Но подходов много и все они приносят результаты. Я бы не разбрасывалась замечаниями что "это ошибка" и т.п. У всех нас тут на форуме разные ситуации и разные подходы. Я больше обращаюсь к мамам детей, которые работают и времени на второй язык в сравнении с английским мало. Подходов много. Главное помнить что "учиться никогда не поздно". Я же выучила английский уже в универе и отлично общаюсь без каких-либо проблем. Если у мам не получается с русским в силу каких-то проблем, нет возможности/времени и т.п., то всегда (при желании ребёнка конечно) можно это дело догнать и перегнать...

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Ну и несколько цитат и ссылок для интересующихся

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Немного о минусах OPOL - система обучения которой пользуется автор темы (идеальных систем нет).

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Ну и на последок виды методик обучения второму языку:

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Ну и конечно всегда можн пользоватьска комбинацией этих методик.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

marina безоговорочно ППКС
подруга, наверное, та профессорша? я ее заочноперсонально абажамс

не.... с оговоркой таки:
каждая семья уникальна и со своим подходом

всем успехов в полиглотии

всегда Galina очень к месту и по делу писала о русскоязычных детках в школе.