кстати, не знала что школа у вас совсем новая..я бы не рискнула

продолжала бы в дерьме вариться? ну-ну

Козерог, да возбухай, оспидя, никто с трибуны не сбрасывает, только вот как-то за всю Америку-то не выступай. Тебе твоя школа/школы где ребёнок учился/учится не нравятся, так и пиши. Напоминаю, ты писала "Система мерзкая и гадкая, отупляющая и я не переношу ни систему ни учителей в ней работающих. ". Ну очень in general сказано. Поэтому и спросила тебя как давно ты в штатах (ты кстати так и не ответила). Система вобще в каждом штате разная, если на то пошло. Про учителей вообще молчу, хаха, сама училка и много девочек на форуме тут в школах преподают. Школы тут разные..точка. Хорошие школы есть, с этим, надеюсь, ты спорить не будешь. И это зачастую не завсит то богатого района. В одном согласна - всё зависит от учителя, поэтому я лично всегда советую искать школу не по данным сданых тестов или рейтингу, а по тому, какие учителя и какие отношения у вашего ребёнка складяются с учителями и одноклассниками. Академические знайния относительны. Как вы сами заметили, их прекрасно можно дать самой или через тьютора, а вот отношения ничем не заменишь.Ответьте мне, пожалуйста, на один вопрос, на тот который вы тоже не ответили. Что вы ожидаете от школы и что вы хотите для своего ребёнка в будущем?

Ну и вообще у всех родителей разные ожидания. Мне вон на другом форуме дама возбухала, что тут в США ей ну ооочень не нравится, что в школах преподают литературу или подобные предметы. Она считает (причём, как я поняла, у дамы если не PhD, то хорошее образование есть) что такие предметы не нужны вообще. Она ожидает что учитель должен прийти, дать информацию и уйти. Нечего учителям учить тут детей морали или, о боже, вопистывать, так как это дело родителей.

в какой класс пойдет ребенок?

У нас в первом классе некоторые дети читают бегло весьма сложные тексты, а почти все остальные - бегло тексты средней сложности.

Что вы ожидаете от школы и что вы хотите для своего ребёнка в будущем?

мы были на встрече с учительницей, дочь моя вошла в "среднюю" группу, где всего 6 человек. Лучше читают только трое, все остальные "внизу". Она обожает читать. Она все каникулы мне сидела и читала я уже не знаю куда прятаться, честно, но поддерживаю и поощряю. Но она просто любит читать, она и по русски тоже читает с радостью. Всё зависит от желания ребенка и желания родителей помочь. Будете заниматься до по 10 минут по вечерам чтением, ребенок будет читать всё лучше и лучше. Недавно дочь прочитала книгу уровня "3" ну знаете эти книжки, для начинающих читать. Довольно сложная, но ей захотелось, она с ней даже спать легла , а потом утром встала пораньше до школы, и села и дочитала до конца.

Ну тут понятно без слов, что в паблик этого нет и близко. А это помимо Language Arts, Reading and Math.

Я преподавала английский, у меня было очень много проверки сочинений, писанины и т.п. Помимо всего этого нужно тратить время на повышение квалификации (профподготовка), административные моменты, ведение файлов детей со spceial education, ведение файлов для updates for ESL students. Очень много работы было.
Я в универе administrative assistant. Academic Advisor советует студентам при поступлении в универ. Какие предметы как перевести, что потом брать, объясняте о программе обучения и т.п. По поводу моего опыта, то перед работой в гос школе я работала в частной как long term substitute, плюс в универе инструктором русского языка. Т.е. когда я сдала таки на лицензии опыт работы у меня был на тот момент. Плюс до переезда в Штаты я преподавала в Азии.

Я работаю на отделении подготовки учителей нач классов (Бакалавриат). Пока что работа более творческого характера, занимаюсь event coordination.

Последнее интервью было для преподавания в нач.школе. Смешанный класс, как уже писала, 50 на 50. Я когда сказала своей родне (они все учителя), те сразу посоветовали отказаться. Это нереально так преподавать при том кол-ве учеников и таком split-е. На интервью спрашивали какие objectives я буду ставить, как я буду общаться с учителями, как буду справляться с проблемами поведения, буду ли я делать домашние обходы к детям отстающим по предметам, как буду реагировать на то, если родители вообще ребёнком заниматься не будут. и т.п. Так будет очень много дополнительной работы, а планировать на два разных уровня - это повеситься можно.

ой, чувствую придётся мне опять работать в какой-нить отстойной школе. Меня уже задолбали звонки из моей бывшей школы. Вчера опять звонили, говорят чтобы я им точно сказала вернусь или нет, а то якобы у них есть "претендент" на место (total BS). Я завтра буду директору звонить, отмажусь как-нибудь, но не буду обрубать концы совсем уж. А претендента точно нет, иначе бы они уже давно кого-нибудь наняли.

Сдала экзамены и пошла работать в школу. Правда моя российская специализация - учитель английского и тут пошла учителем английского. Если бы я пошла учителем математики или sciences, то мне пришлось бы добирать математику или sciences.

Девочки - учителя, особенно математики, можно с вами посоветоваться? Я работаю уже месяц в charter high school учителем математики (алгебра 2). Школа у нас довольно специфическая, с упором на drama и television. Ощущение, что математика им ни к чему, они себя видят звездами экрана и артистими больших и малых академических театров (с). С первых же дней стало ясно, что вместо алгебры 2 им нужно брать pre-algebra, а еще лучше arithmetics - совершенно не знают дроби, операции с отрицательными числами, а про таблицу умножения я лучше скромно промолчу. А я тут со своими системами уравнений. Такие вот дела.
Девочки, у меня к вам такие два вопроса. Назревает конфликт, точнее два. Попробую описать.
Ситуация 1. Объясняю те же системы уравнений. Понятно, тема не самая простая и интересная. Ученики вопят:
- Ой, это слишком сложно, давайте мы эту тему пропустим.
или
- Ой, вы что, да в этой задаче 6 действий, это долго - и опускают голову на парту.

Ситуация 2. Ученица жалуется мне, что не понимает алгебру. База знаний - почти 0. Предлагаю помощь после школы. Нет, я после школы не могу. Давайте в ланч. С ланчем проблемы - в школе 2 ланча, у нее первый, у меня второй. Объясняю, что я не могу оставить класс и заниматься с ней. Предлагаю позаниматься с другим учителем. Отвечает нет. Обижается, злится.

На следующий день орет в классе, что я непонятно объясняю, мой способ объяснений ей не подходит. Предлагаю сменить учителя. отвечает, что она менять не будет, а я должна объяснять материал по другому. На мой вопрос как, говорит, чтне знаю, вы учитель, вы должны знать. Вы все время говорите и пишите, а для меня это не работает. Даже если это понятно для остальных учеников, ей нужно объяснять как-то иначе. Вот и думаю, что делать. Как еще объяснить линейные уравнения и их системы, я смутно себе представляю.
Девочки, как бы вы поступили? Я работала учителем в России четыре года, но с таким не сталкивалась. Стараюсь разжевать любую мелочь, надо мной уже коллеги смеются, мол, что ты у доски все время скачешь, они должны сами заниматься. Ага, должны, да будут ли. Посмотрите, пожалуйста, на ситуацию со стороны.