В HISD не заменили, вдругих дистриктах бывало что меняли. Но в целом в HISD довольно понятная матрица и высчитать всё можно нрмально, но Katy ISD, Spring Branch ISD у них более жёсткие тестирования. У них в GT попадают только те дети, которые проходят в 98% персентиль. И отбирают их только на основании решения учителя (он там небольшой тест в классе проводит из "3-х вопросов"). Т.е. по сути всё зависит от желания учителя. Я общалась с американкой у которой ребёнок сдал все тесты и прошёл по цифрам в GT, но учительница решила, что рефёрал не даст. Так что увы..как повезёт в итоге. Katy ISD and SBISD не разглашают обычно какие тесты используют, но вроде как Cogat. Я в дистрикт в понедельник звякну подтвердить.

Опять же, SBISD у нас тестирует и выдаёт результаты Verbal, Non-verbal, Quantitative. Но программы в дистрикте две. GT in math/science куда детей отдают с высокими показателями по quantitative и language arts/social studies с высокими результатами verbal. А вот у кого высокие результаты по non-verbal то увы и ах. Традиционная школа расчитана только на традиционные subjects - математику и английский. Например у Анюты самые высокие баллы (99 персентиль) были как раз в non-verbal. Т.е. по сути она gifted, но gifted programs ничего для таких детей не предлагают.

Я не знаю что там за тесты у частника Анюта сдавала. У нас для поступающих в Киндер в разделе nonverbal использовался test Wechsleer Nonverbal scale of Ability. Two subtests were administered, Matrices and Recognition. The Matrices subtest is composed of several types of items involving geometric patterns, reasoning by analogy, and spacial visualization. The Recognition subtest involves memory for visual-spatial designs.

98 процентов чего? мне никогда не понятны были эти персентили, у нас цифра IQ - это результат тестирования.

Анюта по моему в 7 лет свой тест сдавала если не ошибаюсь.

Марина, эта фраза была ответом на твое "В HISD его дают при отборе на Vanguard Neighborhood Programs. Хотя может в этом году опять заменили чем-то другим." B нашем дистрикте не поменяли в этом году. Я за все дистрикты не говорила. А так конечно же меняют. Кстати меняли только в прошлом году, не каждый же год подряд тесты менять, хотя IOWA тест оказался неудачным тестом для GT для уровня Киндергарден.

Марина, а что такое non-verbal? тоже всегда не могла понять, что имеется в виду. Что это? (если на пальцах)

"The visual spatial learner thrives on complexity, yet struggles with easy material; loves difficult puzzles, but hates drill and repetition; is great at geometry and physics, but poor at phonics and spelling. She has keen visual memory, but poor auditory memory; is creative and imaginative, but inattentive in class; is a systems thinker, all the while disorganized, forgets the details. He excels in math analysis, but is poor at calculation; has high reading comprehension, but low word recognition; has an excellent sense of humor, and performs poorly on timed tests."

For visual spatial learners, concepts are rapidly understood when they are presented within a context and related to other concepts. Once spatial learners create a mental picture of a concept and see how the information fits with what they already know, their learning is permanent. Repetition is completely unnecessary and irrelevant to their learning style.

спасибо. я только не понимаю, почему физика сюда отнесена... там не сильно пространственно все, там аналитически больше.

deals with such things as mechanics (force, energy, motion), sound, heat, light, electricity, and atomic structure. In college physics we are concerned not so much with what is so but rather with why it is so. In fact, physics has been described as the science of “why things work.”

Our research..has shown that spatial visualization ability predicts success at solving mechanics problems, and relates to specialization in science.

Я не сильна в физике, но физика



Там как раз нужно уметь visualize все это и главное это application of the principles. А для этого нужно абстрактное видение. Физика напрамую связана с creativity.