в конце года проводят так называемые state assessments. к ним и готовят в течение года. я же пишу, выбора ЧТО преподавать нет, но есть выбор КАК преподавать. Вы говорите, что там где меньше дрючат, дети будут знать меньше. Я вот не уверена. У нас уже наоборот откат назад идет на почве того, что ребенок перегружен.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

у меня дежавю похоже

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

ну как бы, ребенок быстрее научится складывать/вычитать, если он каждый день будет дома что-то делать, чем раз в неделю. Я так считаю...Ну я считаю, что полчаса-час в день на домашку для младшей школы - это вполне норм... Это лучше, чем раз в неделю на 5 минут.

так это понятно, что есть двоишники, троешники и отличники... Я же немного про другое..про разность именно программ....стилей и тд.

Просто много раз тут на форуме сталкивалась, что у учителей программы разные..и что мол с той учительницей они это проходили, а с этой это же только начнут проходить..и т.д. Сейчас некогда просто цитаты искать.
Ну а разве американская школа не стремиться, чтобы все хотя бы по минимуму знали.
Так можно про всех сказать...но это не значит, что ребенок глупый ..может просто ему надо больше времени...для этого ведь и дают домашку, чтобы дома посидел, тихонечко через себя, так сказать, материал пропустил.


ну дрючат не совсем правильное слово..Я полагаю откат назад у вас идет по другим причинам, а не из-за домашки...
У меня есть знакомые здесь, ребенок в 3 классе, задают ужасно много...да, он ленится, родители заставляют, но в школу ходит с удовольствием, любит учительницу..так что, дело не в домашке.

Pearlina, дети тоже все разные ( это я про сына ваших знакомых)...
А вы все никак не решите что делать? я уж думала вас здесь больше не увижу...

девочки, а какие математические примеры для трехлеток тут обсуждались? я как-то мельком помню Звезда про них писала, но не вдавалась в подробности.

_________________
What a lovely day yeah we won the war May have lost a million men but we got a million more All the people they say

о, расскажите-просветите? а то мы ни сном, ни духом :) (еще с таким многозначительным многоточием....... ) я ведь сон потеряю догадываясь, что же вы имели в виду

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

дял ребенка на хоумскулинге это очень справедливо. А теперь представили, что ребенок В ШКОЛЕ складывает и вычитает по 3 часа в день, а потом еще и дома ему почему-то надо догоняться (это не тот ли которому объясняли, а до него все равно не доходит?) . А теперь также представьте, что он уже давно научился и складывать и вычитать, а с него все еще требуют в школе 3 часа в день, а потом еще и дома догоняться по часу, считая 35 + 9. Я ен шучу, такие примеры моя дочь приносит в качестве домашки сейчас в 3м классе.
Я уже писала, мы из -за этой дури не имеем времени заниматься тем, что ей дейстивтельно интересно. Спеллинг листы вот руки ен доходят практиковать, потому как остальная дурь занимает слишком много времени.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

нет, в пределах одного дистрикта проходят ОДНО И ТО ЖЕ.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

а тем кому не надо больше времени, просто до кучи задают? похоже на то...

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

девы, я про тестирвоние на гифтед ( и тд) хочу спросить.
не пойму мою тестировали или нет, что-то она нечленораздельное говорит. В школе проходят примитив по мат-ке. например 300 + 400. или 82 - 22. На тестировании были примеры на long division, это по-русски деление столбиком. (2345 : 6). Разумеется, она этого не знает, потому что не проходила, проходила бы - наверное делала бы хорошо. что они пытаются определить, давая на тестировании такие примеры? по-моему тестировать надо не на ЗНАНИЕ материала, а на способность мыслить. Будь она хоть 7 пядей во лбу, она не сообразит сама, как делать этот long division пока ей не объяснят.
помню, приводила пример, я дала ей и подружке посчитать 100-55. Подружка сразу стала жаолваться, что ен проходили, а моя сказала 45 (100-50 - 5), и добавила что это же так просто (дело было в начале 2 класса). Вот это и есть как мне кажется, способность самостоятельно мыслить, не оиждая когда на блюдечке принесут. Какие-то подобные задачи (на логику) я ожидала бы на тестировании, а никак не long division.

_________________
Life in a cage cowering in fear isn't life at all. Let those who wish to cower, cower, let those who wish to live, live!

какое дежавю? Ну есть детки с низким IQ и слабыми skills, тут уже ничего не поделаешь.


Я отвечала на ваш коммент про Алтею. Там ситуация что ребёнку необоснованно задают много и не совсем качественно. Это как у моей подруги 3-летний сын ходит в школу где их учат писать и домашку задают - по два листа тупо прописывать своё же имя. Дурдом.


программы отличаются если у вас ребёнок в другой программе внутри самой школы. Например GT students идут по другой программе с опережением. ESL студентс тоже немного по другой программе и т.п. Стили преподавания всегда разные.


минимум как раз таки есть, но он такой, что поверьте, вы не хотите чтобы ваш ребёнок знал по минимуму. А по максимуму..так и получится что у одной учительницы в общем класс сильнее и они успели пройти что-то в январе, а у другой слабее и они то же самое могут пройти в мае, грубо говоря.


так ты в школе узнай сама, они же должны сказать. У неё есть counselor или типа психолог школьный?

IQ testing это тест на learning curve. Т.е. на уровень возможности ребёнка учить как учиться. Пример деления - ребёнок может понять как работает алгоритм деления, т.е. в принципе это на способность мыслить. Тебе сначала нужно точно узнать название теста (Stanford-Binet или the Wechsler) и потом смотреть что они в себя включают. Скорее всего она делала Wechsler, так как его чаще тут дают. Я его тоже сдавала, только для adults, но построен он так же примерно. В нём есть часть на арифметику, где давали примеры до по-момему 8 класса.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Мне про такой же опыт рассказала одна знакомая американка, которая работала в элементари скул, и по ее опыту детки, кто приходил из монтессори школ тяжелее вливались в обычную школьную дисциплину, где нужно выполнять то же, что и все, ограничены во времени, нету креативности и т.д., а требоания ко всем деткам уже одинаковые. Сказала, что больше склоняется к традиционной (пре)школьной структуре и программе

У нас так же. Дети до 5 лет имеют папку где записывается каждый шаг, задания и что выполнили за день. Папка домой не отсылается, так как детки маленькие, но обсуждается с родителями на parent-teacher conference. На конференции показывают все работы и прогресс ребёнка. Дети старше 5 лет папку несут домой и делают домашние проекты. Все предметы у них есть, только преподавание идёт не как в классической школе. Мне выдали книгу - их curriculum где довольно подробно описывают что проходят по каждому предмету. (Могу поделится парочкой страниц если кому интересно).


Это просто мифы о Монтессори. Потом школы монтессори тоже разные бывают. Очень много неаккредитированных школ. У нас в городе аккредитированных всего 4 по-моему, остальные, сотни, неаккредитированные. Далеко ходить не буду, моя ходит в аккредитированную школу с утра до обеда. Школа открыта была в 70-х годах, директор школы всемирноизвестная Dr. Betsy Coe, одна из основательниц распространения метода в Штатах и член Board of Directors of American Montessori Society. Тётка 30 лет отдала работе в системе Монтессори. Сейчас ездит даёт лекции по всеми миру. Обучение в этой школе на очень высоком уровне.
А вот после обеда моя Анюта ходит в другую монтессори школу, не аккредитированную, созданную несколько лет назад. Небо и земля. И по качеству и в целом. Так что вполне могу предстаить что есть дети, которые потом после отдельновзятых школ никакие, читать-писать не умеют толком и т.п.
Я когда школы ходила смотрела, мне понравилась другая аккредитированная школа (но нас туда не взяли), так там детки в 5-6 лет уже читали свободно, считали до 100 и выше и писали прописными буквами (их там как в советской школе учат только прописным, не печатным).

По поводу "захотел пошел сюда, захотел пошел туда" есть много статей. Можно погуглить myths about Montessori. Например (цитирую):



По дисциплине нам выдали handbook для родителей. Там дисциплине уделено 5 страниц с подробными примера и описаниями как, чего и за что.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

Очень странно, потому что Монтессори как раз наоборот очень поддерживает креативность.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

нее, ну многоточие я поставила не потому, что знаю, в чем причина))) если уж вы не знаете, то мне откуда.
Я имела в виду, что дело не в домашке.


а что математика три часа в день? вроде я смотрела расписание началки, там не только математика и каждый урок разный..может у вас класс математический))) если такое у вас имеется.
Сколько нужно задать примеров ребенку, который 35+9 щелкает как орешки, чтобы у него ушло час?? Даже если она думает минуту(что маловероятно), то 60 примеров...а так получается около 120.....как-то мало верится...

Опять про того мальчика, о котором я упоминала...При всей загрузки с домашкой, он и его сестра еще ходят в бассейн, занимаются английским, ходят на хор и на ритмику.))) Заметьте, что сестра его сейчас в 7 классе лицея, домой приходит в пятом часу...но при этому успевает и уроки все сделать (не маленькие такие), и позаниматься тем, чем интересно. На выходные они еще и на дачу ездят.
Может дело тогда в тайм-менеджменте.
Ну и на худой конец, если уж она все это знает..диктуйте ей ответы, за 5 минут запишет. остальное время на интересные ей вещи тратьте.)))

Ну как это можно назвать программой? Программа - это план прохождения материала и конкретные даты, когда материал должен быть усвоен. Например, к январю все дети 3х классов должны знать таблицу умножения на 5....а к концу учебного года на 8. Программа для всех едина. И уж как и на чем учитель это будет показывать и объяснять - да, его личное дело (так называемый стиль преподавания).
Не так что ли?))))