А мы сегодня были в музыкальном магазине, у них там в залах еще ресайталс проводят. Вот на пианино стояло ждало детей 40 наверное с родителями, индусы и китайцы . Я подумала может это какая-то специальная азиатская школа, но потом углядела 2 белых ребенка затесалось, так и не поняла что это было.

На один день. Просто в прошлом году другая мамаша вежливо напоминала и емайлы людей писала в bcc для прайвиси я так думаю. В этом году на День учителя эта сказала принести гифт карты, некоторые не принесли, так она открытку подписала только именами тех детей которые принесли. Мне например было немного дико, в прошлом году не все принесли, но та мамаша подписала как от класса.

В общем я написала ей что нас не будет. Она в ответ только мне, ладно я учительнице скажу. Я ей в ответ спасибо, я уже сама сказала и добавила всех людей кто был в начальном емайле.

Я мужу говорю, что нефть меня учительницей пугать, а он говорит не надо было других добавлять. Типа ты стерва. Он что прав?

писец какие страсти.
не, у нас дело добровольное всегда было.
Помнится только в К одна родительница собирала деньги, а потом купила училке ФУТБОЛКУ какую-то отстойную на ДР

Я вот думаю, ну сколько футболка стоит и зачем училке футболка от детей

По моим наблюдениям тут культ на футболки. А уж если от детей, она в ней по пятницам может для детей приходить.

самое смешное, что вскоре после этого ДР, который был в апреле, ее уволили еще до окончания учебного года (который в конце мая). Не знаю в чем там было дело, но именно уволили, я специально уточняла

Yesterday, at the teacher-parent conference, I got Annabeth's IOWA test results. Her school doesn't use tests except for this one, once a year (and they don't teach to it!!!), just to keep track and satisfy some parents who can't fully trust the Montessori system, lol.

Yes...about the results... That's why I absolutely hate tests; they do not show the full picture. Instead, often, they provide a distorted generalized image of child's achievements.

Annabeth's reading is at the 5th grade level (she is a 2nd grader now). This is huge taking into consideration that she started reading at 7 y.o. And I had some people (one of them was a teacher!!!) tell me that I failed my child because I didn't start teaching her reading at 3 or 4 y.o. like many do here.

Her math is a whole other story. Only in the 32nd percentile. Math is her least favorite subject. She just enjoys doing other things. However, the reason of her low score is not in that. She takes time to think. Her processing speed is slow, but not slow enough to be considered a learning disability. And not slow enough to get any assistance or cut her some slack on standardized tests. Out of all math problems, she failed the ones that were timed. But she answered correctly ALL of others (answered 65% of the the time-failed ones) that were not timed! I know that she knows her math. She is in the second grade and she finished non-abstract level of division, multiplication, and fraction families. However, the failed timed answers on math computation influenced her overall percentile mark. Now, according to her 32% on math, if she were in a public school, she'd be either doing summer school or repeating her grade level.

Last year, when we saw a psychologist-diagnostician, per his tests, Annabeth failed reading and was suggested to repeat the year just because she couldn't quickly enough recite her ABCs or read certain words. I am so glad I understand enough in this area not to listen to such "professionals".

Это я не к тому что не такой уж big deal, а к тому что такая картина совсем нередка как мне кажется .

Альтея, ты пропустила важное. В прошлом году психолог советовал оставить её на второй год!!! из-за плохого чтения. И советовал мне её на таблетки посадить, чтобы она "быстрее думала" из-за того, что помимо воспроизведения материала по чтению она ещё медленно выдавала результаты по математике.