В открытом доступе, если мама (как воспитатель) рядом и может контролировать безопасность. До трех лет вряд ли с красками. Но карандаши и бумага-да.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Насчет развлекать. Конечно, если мама работает, а ребенок в саду, так его там развлекают\занимают. Если ребенок дома, то это переходит в работу матери. Только у матери детей меньше, чем в школе, поэтому и возможностей больше. И подходы могут быть разные. Кто-то именно занятия с детьми проводит, а кто-то руководствуется детскими интересами и подталкивает, помогает ребенку в этом направлении развиваться. Я не верю, что ребенок должен быть центром семьи, но другие мамы этому придерживаются. Роль семьи для ребенка - подготовка к самостоятельной жизни, а уж как они готовят и чему- это семейное дело.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Не плохо. Однако такие дети испытывают БОЛЬШОЙ стресс, если идут в обычную школу. В школе ребенок ограничен в своем выборе и передвижении. За ребенка многое решается, даже когда идти в туалет, когда и во что играть. Так что, если вы ребенка отправите в школу лет с 4, то ему трудно будет привыкать и все старания воспитать ребенка со свободой выбора будут напрасны. У нас испытывают трудности и дети и из Head Start, так как там дети могут играть во что хотят и когда. Например учитель читает книгу, если ребенку не интересно, он может встать и пойти играть.
Если ребенок идет в школу (как систему, а не место получения первоначальных навыков чтения, письма и счета) лет с 7-8, психика более менее сформирована, ребенок может контролировать свои желания и импульсы. Но и тут могут быть проблемы, но их гораздо меньше.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Да, все в открытом доступе и он может играть с чем хочет, если не смешивает все в кучу. Я саму эту комнату организовала, когда сыну был годик. Но, конечно, в то время красок и мелких предметов там не было. Я потихоньку обновляю ассортимент согласно возрасту. Сейчас ему 4.5. Он знает, что если краски, то только на бекярде, или пластилин и карандаши, то он за стол садится. Это его садик научил, что мне очень на руку))

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

У Boonski ребёнок в Монтессори. У меня тоже. Их учат там как с этим обращаться. У нас дома всё в открытом доступе. Младшей было 2 года когда я дала открытый доступ. Пластилин, краски (акрил) и т.п. и лото и melty beads в том числе В мае ей исполнилось 3 года. Она сама себе всё делает. Берёт для красок подносик, открывает сама акрил, наливает, достаёт кисти и рисует. Я только воду ей наливаю. По Монтессори, по идее вода должна быть в доступе на уровне ребёнка, но мы переехали недавно, ещё не приспособились. В школе они с 2 лет так работают.

_________________
A woman in Russia has a chance to be almost everything except a woman

А что ребёнку надо быть в монтессори, чтобы он мог бы работать с материалами и в игрушки на открытом доступе играть?

У меня тоже много чего в открытом доступе: книжки, игрушки. У меня открытые полки, ребёнок подходит и берет. Карандаши и пластилин пока убираю, так как в рот тянет ещё.

Да нет, не надо быть в Монтессори для этого)) Просто согласно методам Монтессори все материалы должны быть на виду (на полках, а не в ящиках) и на том уровне, чтобы ребенок мог сам их брать (без помощи родителей или стульев). Ну и еще то, что именно в садике моего научили убирать один материал перед тем, как брать другой и что работать с ними надо за столом или на коврике, а не лишь бы где. Я только это поддерживаю дома и все.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

Ну вот с уборкой - это да, тяжело. Сидела бы дома с ребёнком, приучила бы, но увы и ах. Только вот с работы прихожу, мы убираем.

главное не в монтессори, а в том чтобы пригляд за ребенком был. Если ребенок сам по себе в комнате, то он может чего угодно там наделать. А если мама рядом и ребенок может сам что-то достать, поиграть и убрать, то проблем нет.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Не соглашусь, если играть и показывать, что делать с игрушкой, то ребенок в неё будет играть. То есть ребёнок берет с полки магнитную рыбалки и "ловит" рыбу. Но так как у нас ещё много рамок-вкладышей, то он может поиграть в неё как в пазл. Или найти соответствующую фигурку для каждого элемента. И вот для этого мама рядом уже не нужна.

Плюс пространство надо под ребёнка организовать, чтобы удобно и безопасно.

А с чем вы не согласны? С тем что приглядывать надо? чвы за то, чтобы дать детям все в доступе начиная от красок и заканчивая строительными инструментами и иголками без надзора?
Показать как играть можно, но не всегда нужно.
Я же писала о том, что если в доступе даются например, краски, глина, гвозди, молоток и вообще не присматривают за ребенком, то вполне можно увидеть картину на стене, прибитые в стулья гвозди и т.д.
Все -таки я за то, что если ребенок остается один в комнате, там должны быть только те предметы, которые безопасны и не причинят вред ребенку, имуществу и дому. Когда в комнате находится взрослый, то ребенок может и пилить, и прибивать, и с глиной работать и красками красить. Во дворе же лучше, там хоть не испачкает стены и пол. Больше свободы для малыша. Но этот период (до 3-4 лет) быстро пролетит. Дети растут , а с возрастом ответственность появляется.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Наверное оптимальный вариант для красок, пластилина, глины- это во дворе или в той комнате, где есть взрослый. То есть предоставить полку для ребенка, с которой он может взять эти вещи и пользоваться, но когда взрослый присутствует рядом.

_________________
Беда в том, что лучшим доказательством истины мы склонны считать численность тех, кто в нее уверовал. Монтень

Ой, прям удивили, честное слово. Я за своей всегда смотрю когда она фломастерами рисует, дабы у нее все руки изрисованы, а еще и на лице может нарисовать, не всегда конечно, но может.
я вообще не представляю чтоб она вот так ходила доставала краски и рисовала только на листе бумаги да еще и воду наливала, дабы уже и стены в некоторых местах изрисованы. ...
У подруги вон дочка достала ее красный лак и по всему карпету арендованной квартиры разлила... и дочке не 3 года уже было.
Просто предполагаю, что в школах все дети под присмотром, они не расхаживают с одного этажа на другой самостоятельно , имея несколько игровых мест на разных этажах.
Плюс методика толпы : в садиках многие и спят днем, а дома не могут.

Во, вот OJK Texas озвучила мои мысли, я не дочитала, шокированная обсуждаемыми идеями Монтессори.

Мой часто сам играет в лофте без присутствия взрослых. Я или муж можем пойти глянуть, что он там делает, но он нас и не видит иногда. Нет, ну какие гвозди и молоток)) Конечно, в комнате для игр ребенка есть только безопасные предметы и подходящие по возрасту. Гвозди и дрель в этот список не входят. А от карандашей, мелков и краски даже никакого дикого ущерба ребенку, дому или имуществу не будет. Один раз он вместо листов/разукрашки на столе нарисовал фломастерами. Ну ничего страшного, объяснили, что рисуем только на бумаге, пошли вместе взяли губку и отмыли стол. А как еще учить, если не объяснять?

Я и когда ребенок только начал ходить и все трогать, никогда не убирала ничего с тумбочек, как мне советовали. Единственное исключение это если что-то может разбиться и поранить ребенка. А так просто учили, что это не игрушка и трогать нельзя. Раз скажешь, два скажешь, а потом он уже сам это знает и не будет трогать. Я просто придерживаюсь той точки зрения, что ребенку лучше дать возможность что-то сделать неправильно и объяснить ему, что это делать нельзя и почему. Но это личное дело каждого.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье

Моцарелл, ну у тебя и ребенок намного младше, верно? А что тебя так шокировало?
Красками мы рисуем только на бекярде и сын это знает. Поэтому если он хочет красками рисовать, то берет краски и бумагу из игровой, а стаканчик для воды стоит в кухне на пути во двор, где он может рисовать, что он тоже знает. А на счет фломастеров, ну даже если и изрисует ребенок себе фломастерами руки или лицо? Ну потом водой смоем и все. Ну раз нарисовал на себе, два нарисовал, а потом перестал. Я к этому спокойно отношусь, дети так познают мир и это нормально. Мой, например, любит вырядиться как-нить еще. Сегодня закрыл дверь к себе в комнату, минут 10 не выходил, шуршал там чем-то, что-то двигал... В итоге вышел одетый в теплые вязанные носки, теплые штаны, зимнюю куртку, шапку и перчатки, да еще и рюкзак с кучей вещей надел. Для того, чтобы достать куртку, он подвинул стол, поставил на него стул (притом, он знает, как поставить стул так, чтобы он не упал со стола) и сам на него залез. В таком прикиде он походил по дому, показал всем и пошел переоделся. Для меня этот поступок не имеет смысла, а ему зачем-то это было нужно. Ну и пусть. Я не хочу носиться наседкой около него, контролируя каждый его шаг. Я и так очень контроллинг по другим вопросам, иногда даже слишком. Если где-то мой контроль и вмешательство не требуется, то и мне, и ребенку проще.

_________________
Единственным истинным признаком успеха является возможность заниматься в жизни тем, что приносит тебе счастье